A. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 | |
B. | 細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是可逆的 | |
D. | 細(xì)胞分化是一種持久性的變化 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率,A正確;
B、細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象,B正確;
C、造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
印度沙漠貓是一種珍稀貓科動(dòng)物,通過胚胎工程技術(shù),可以讓家貓代孕而繁育,主要步驟如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 步驟甲、乙分別是指精子獲能、胚胎分割
B. 誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細(xì)胞
C. 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營養(yǎng)主要來源于營養(yǎng)液
D. 步驟甲使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分基本相同
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
A. 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的
B. 膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動(dòng)運(yùn)輸過程
C. 主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同
D. 物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級 | 同化量 | 流向分解者 的呼吸量 | 自身呼吸量 |
A | 2.48×1011 | 1.20×1010 | 3.80×1010 |
B | 2.40×107 | 4.00×105 | 2.36×107 |
C | 7.50×108 | 6.00×106 | 7.40×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備單克隆抗體過程中,共有2次篩選 | |
B. | 融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞,原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng) | |
C. | 特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測人體是否受某種抗原的感染 | |
D. | 治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,屬于特異性免疫 | |
B. | 參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞,其中T細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫 | |
C. | 艾滋病(AIDS)人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞,逐漸使人體免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解 | |
D. | 人體接種乙肝疫苗時(shí),一般要分三次接種,目的主要是獲得更多的記憶細(xì)胞和抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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