4.克隆羊的成功轟動世界,它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎,又解決了器官移植中供體不足的問題,同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題.下圖為人類對克隆羊技術的拓展和應用,請據(jù)圖回答:

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術有核移植和胚胎移植等.
(2)(多選) 下列有關胚胎移植的敘述正確的有A、B.
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.只有供、受體生理環(huán)境高度一致,移入受體的胚胎才能被接受
C.供體和受體要進行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應
D.不同動物胚胎移植的時間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時期進行
(3)圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明體細胞核具有全能性,早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞.
(4)使用培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時,通常要加入血清等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細胞生活所需的溫度和pH.
(5)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,一般用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.
(6)胚胎干細胞在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)時,分散的細胞很快就會貼附在瓶上,該現(xiàn)象稱為貼壁生長,動物細胞培養(yǎng)的另一個特點是接觸抑制.
(7)胚胎發(fā)育到囊胚期時期出現(xiàn)內(nèi)細胞團,內(nèi)細胞團最終分化為胎兒的各種組織.

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.
2、植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術形成雜種細胞,進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細胞雜交依據(jù)的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性.
3、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
4、單克隆抗體的制備流程:人工誘導經(jīng)過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細胞得到單克隆抗體.

解答 解:(1)利用核移植技術制備重組細胞,培養(yǎng)重組細胞得到早期胚胎,將胚胎移植到母體子宮內(nèi)利用的是胚胎移植技術.
(2)大量研究已經(jīng)證明,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應.胚胎移植在桑椹胚或囊胚期進行,因原腸胚期的胚胎已形成,此時胎盤與母體發(fā)生聯(lián)系,故選:AB.
(3)圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明體細胞核具有全能性,早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段及以前的細胞是全能細胞.
(4)動物細胞培養(yǎng)條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);③溫度和PH;④氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH).
(5)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,一般用胰蛋白酶處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.
(6)在進行動物細胞培養(yǎng)時,懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上,稱為貼壁生長,當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.
(7)囊胚期的胚胎中有內(nèi)細胞團,具有發(fā)育全能性,內(nèi)細胞團最終分化為胎兒的各種組織.
故答案為:
(1)核移植,胚胎移植,細胞培養(yǎng)(任意兩個)
(2)A、B
(3)體細胞核,桑椹胚
(4)血清,溫度和pH
(5)胰蛋白酶
(6)貼壁生長,接觸抑制
(7)囊胚期,胎兒的各種組織

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交、動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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下圖是酵母菌細胞呼吸類型研究的探究裝置圖(不考慮物理膨脹),用下圖兩裝置進行2小時的實驗,下面對實驗的分析正確的是( )

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B、裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度,與厭氧呼吸無關

C、若裝置1中液滴不移動,則說明酵母菌失活了

D、若裝置2中液滴不移動,則說明裝置2內(nèi)的氣體成分及比例未發(fā)生改變

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15.某植物種子萌發(fā)(呼吸底物為葡萄糖)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示,下列有關說法正確的是(  )
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D.P點對應時刻種子只進行有氧呼吸

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12.下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況,乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關系,請據(jù)圖回答:
(1)乙圖中a、b、c三條曲線依次表示甲圖3、2、1號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度.
(2)研究發(fā)現(xiàn),青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用.如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物,請設計實驗,利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件,將酵母菌和硝化細菌分離出來.
①主要步驟:
a.分別配制不含有機碳源的培養(yǎng)基(A)和加入青霉素的培養(yǎng)基(B),分別滅菌.
b.分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng).
c.觀察結(jié)果.
②結(jié)果:在A培養(yǎng)基上生存的是硝化細菌,在B培養(yǎng)基上生存的是酵母菌.
(3)微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵.
(4)若想對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.

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19.如圖中甲表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-O-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點,圖中acde點(填字母)可產(chǎn)生興奮.
(3)由圖甲中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個.
(4)突觸后膜上“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起該細胞的反應,膜上“受體”的化學本質(zhì)最可能是糖蛋白,神經(jīng)沖動傳導到i處時,該處細胞膜的電位變化是由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正.

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9.如圖是反射弧的模式圖,其中a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分,有關說法正確的是(  )
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B.在b處施加一個有效刺激引起e處反應
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10.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( 。
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D.B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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