Question

12．下面的甲圖表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）乙圖中a、b、c三條曲線依次表示甲圖3、2、1號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用．如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來．
①主要步驟：
a．分別配制不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基（A）和加入青霉素的培養(yǎng)基（B），分別滅菌．
b．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)．
c．觀察結(jié)果．
②結(jié)果：在A培養(yǎng)基上生存的是硝化細(xì)菌，在B培養(yǎng)基上生存的是酵母菌．
（3）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵．
（4）若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．

Answer 1

分析 分析甲圖：1號(hào)試管中的菌體集中在培養(yǎng)液的表層，說明是好氧性硝化細(xì)菌；2號(hào)試管的菌體在培養(yǎng)液的均勻分布，說明是兼性厭氧性的酵母菌；3號(hào)試管的菌體集中在培養(yǎng)液的底層，說明是厭氧性的乳酸菌．
分析乙圖：a曲線，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度減慢，說明是乳酸菌；b無氧時(shí)繁殖速度較慢，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度增加，說明是酵母菌；c氧氣濃度到一定程度，才能繁殖，說明是硝化細(xì)菌．

解答 解：（1）乙圖中a曲線，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度減慢，說明是乳酸菌，對(duì)應(yīng)于3號(hào)試管；b無氧時(shí)繁殖速度較慢，隨著氧氣濃度增加，微生物的繁殖速度增加，說明是酵母菌，對(duì)應(yīng)于2號(hào)試管；c氧氣濃度到一定程度，才能繁殖，說明是硝化細(xì)菌，對(duì)應(yīng)于1號(hào)試管．
（2）在培養(yǎng)基中加入抗生素，只有酵母菌能生長；硝化細(xì)菌為化能自養(yǎng)型的生物，可以合成有機(jī)物供自身利用，接種到不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基中，可分離出硝化細(xì)菌．
（3）防止外來雜菌的入侵是獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵．
（4）若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．
故答案為：
（1）3、2、1
（2）有機(jī)碳源     青霉素    硝化細(xì)菌    酵母菌
（3）防止外來雜菌的入侵
（4）稀釋涂布平板法

點(diǎn)評(píng) 本題相對(duì)綜合，以圖形作為信息的載體，考查微生物的營養(yǎng)、代謝、培養(yǎng)基等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力、判斷能力以及對(duì)課本知識(shí)靈活運(yùn)用的能力．