3．下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是（　　）
A．群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，不受外部環(huán)境的影響
B．人類活動一定會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
C．群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展
D．群落演替有兩種類型：初生演替和次生演替

分析 1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．
初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
2、人類可以砍伐樹木，填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．
3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：A、群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，也受外部環(huán)境的影響，A錯誤；
B、人類活動往往能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋唤^對，B錯誤；
C、自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展，但也不一定，C錯誤；
D、群落演替有兩種類型：初生演替和次生演替，D正確．
故選：D．

點評 本題考查群落演替的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知小麥的抗旱性和多顆粒均屬顯性遺傳，且兩對控制基因獨立遺傳．現(xiàn)有純合的旱敏多顆粒、純合的抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）小麥品種．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有一雜合抗旱小麥，基因R、r分別控制合成蛋白R、蛋白r，研究發(fā)現(xiàn)，與蛋白r比較，誘變后的蛋白R氨基酸序列有兩個變化位點如圖：

據(jù)圖推測，r基因突變?yōu)镽基因時，導致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的替換，導致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的增添或缺失．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白R相對分子質(zhì)量明顯大于蛋白r，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成延遲終止，進一步研究發(fā)現(xiàn)與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過控制酶的合成，控制代謝過程，進而控制生物體的性狀實現(xiàn)的．
（2）純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交，F(xiàn)1自交：
①F2中抗旱多顆粒植株中，雙雜合子所占比例是$\frac{4}{9}$．
②若拔掉F2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交，從理論上講F3中旱敏植株所占比例是$\frac{1}{6}$．
（3）請設(shè)計一個快速育種方案，利用抗旱少顆粒（Rrdd）和旱敏多顆粒（rrDd）兩植物品種作親本，通過一次雜交，使后代個體全部都是抗旱多顆粒雜交種（RrDd），簡述育種過程收集兩雜合子小麥的花粉，進行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗；給該幼苗噴灑秋水仙素得純合子，選出抗旱型少顆粒（RRdd）和旱敏型多顆粒（rrDD）的植株，使之雜交得到抗旱型多顆粒雜交種（RrDd）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)
B．T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C．沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時利用的物理模型構(gòu)建的方法
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖．字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：A神經(jīng)遞質(zhì)，C抗利尿激素，D淋巴因子．
（2）圖中發(fā)生的生理變化①是促進腎不管和集合管對水分的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．由于無土栽培作物易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，因此該項技術(shù)廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，同時無土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法．
（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)大多數(shù)以離子形式存在，還有一些是構(gòu)成細胞的組成成分如葉綠素中的鎂離子．
（2）為了驗證鎳為植物生活所必需的元素，請完成下列問題．
①材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙（其他元素均具備）、適當?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢相似的玉米幼苗、含鎳的無機鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項目 A組（20株長勢相似的玉米幼苗）B組（a．20株同A組長勢相似的玉米幼苗）
處理b．放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)放入完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c．玉米幼苗的生長狀況
預期結(jié)果d．玉米幼苗生長不正常e．玉米幼苗生長正常
③從科學研究的嚴謹角度出發(fā)，為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應不同引起的，還應增加的實驗步驟是：在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素（或含鎳的無機鹽），一段時間后玉米幼苗恢復正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．一段時間后玉米幼苗恢復正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示人體內(nèi)的細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程，其中（2）屬于血液的組成部分．請將選項A、B、C、D選填到合適位置，完善概念圖．
A．血漿         B．組織液         C．內(nèi)環(huán)境       D．細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫綜合示意圖，請回答下列相關(guān)問題：
（1）圖示細胞中，能處理暴露病原體特有抗原的是吞噬細胞，不能識別特異性抗原的是漿細胞．
（2）漿細產(chǎn)生的抗體與相應抗原結(jié)合發(fā)揮了各種免疫效應，效應T細胞發(fā)揮的免疫效應是接觸相應細胞使之裂解死亡暴露抗原，進而被抗體消滅．由圖可知體液免疫與細胞免疫的關(guān)系是既能獨立發(fā)揮作用又能相互配合．
（3）圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進入機體時所引起的免疫反應．特點是反應迅速，作用強烈（產(chǎn)生抗體更多）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．經(jīng)測定，某生物的所有核酸分子中，嘌呤堿基和嘧啶堿基的含量不相等，則此生物不可能（　�。�
A．T2噬菌體B．人C．大腸桿菌D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷1參考版） 題型：選擇題

在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法錯誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律

B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用

C. “退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例

D. 人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準

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