下列屬于群落層次的是（ ）

A．年齡結(jié)構(gòu)和性別比例

B．土壤中小動物的物種豐富度

C．水池中大鱸魚和小鱸魚的分布

D．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映溫度和酶催化效率關(guān)系的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①生活在人大腸內(nèi)的細菌 ②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物．

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量增長數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→實驗檢驗或修正數(shù)學(xué)模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗檢驗或修正數(shù)學(xué)模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達事物性質(zhì)→檢驗或修正數(shù)學(xué)模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

群落演替的總趨勢是（ ）

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B．物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D．物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過程中可發(fā)生交叉互換
B．細胞周期的長短不受細胞器的影響
C．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)育種方法的敘述錯誤的是（　　）
A．選擇育種是一種古老的育種方法，它的局限性在于進展緩慢，可選擇的范圍有限
B．人工誘變的優(yōu)點是可提高突變率，加速育種進程
C．基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，可按照人們的意愿定向改變生物的性狀
D．常用的基因運載體有大腸桿菌擬核區(qū)的DNA，動植物病毒等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA連接酶將堿基對之間的氫鍵連接起來
B．常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等
C．目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變
D．限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

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同步練習(xí)冊答案