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對圖中所示細胞的概述正確的是（　　）
A、甲、乙、丙和丁四種細胞中共同具有的結構只有核糖體
B、這些細胞的結構是在高倍鏡下看到的
C、甲和乙的遺傳物質是DNA，丙和丁的遺傳物質是RNA
D、丙和丁細胞只含有細胞膜，沒有核膜和眾多細胞器的膜
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：分析題圖：甲細胞含有液泡和細胞壁，屬于植物細胞；乙細胞不含葉綠體、細胞壁，但含有中心體，屬于動物細胞；丙細胞沒有被核膜包被的典型的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）；丁細胞沒有被核膜包被的典型的細胞核，屬于原核細胞（藍藻細胞）．
解答： 解：A、甲和乙都是真核生物，丙和丁都是原核生物，真核細胞和原核細胞共有的細胞器只有核糖體，但共有的結構還包括細胞膜、細胞質等，A錯誤；
B、圖中內質網，高爾基體等屬于亞顯微結構，在電子顯微鏡下才能觀察到，B錯誤；
C、細胞類生物的遺傳物質都是DNA，C錯誤；
D、丙和丁細胞屬于原核細胞，只含有細胞膜，沒有核膜和眾多細胞器的膜，D正確．
故選：D．
點評：本題結合細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞周期、質壁分離等知識，要求考生識記不同細胞結構特點，能準確判斷圖中各細胞的類別；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷不正確的是（　�。�
A、這些結構是在電子顯微鏡下觀察到的低等植物葉肉細胞內的結構
B、以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成
C、c中對蛋白質的加工主要是折疊、糖基化及轉運等初步的加工
D、在b內不能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，只屬于細胞免疫功能的是（　�。�
A、抑制病菌的繁殖
B、效應T細胞與靶細胞直接接觸，導致靶細胞死亡
C、使細菌外毒素失去毒性
D、使病毒失去感染人體細胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于組成生物體的成分和細胞結構的敘述錯誤的是（　�。�
①核酸    ②蛋白質    ③細胞壁  ④核糖體     ⑤核膜    ⑥細胞膜．
A、動物細胞和植物細胞所共有的是①②④⑤⑥
B、衣藻體內有而大腸桿菌沒有的是③⑤
C、①～⑥在酵母菌體內都存在
D、細菌具有而病毒沒有的是③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、多聚體水解后的產物是它的單體
B、脂肪徹底氧化分解后的產物是CO2和H2O，所以CO2和H2O是脂肪的單體
C、淀粉和纖維素的單體都是單糖
D、DNA和RNA單體的分子組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體細胞中，由A、G、U三種堿基可構成多少種核苷酸（　�。�
A、3 種
B、4 種
C、5 種
D、6 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根用一只白眼突變體的雄性果蠅進行一系列雜交實驗后，證明了基因位于染色體上．其系列雜交實驗過程中，最早獲得白眼雌果蠅的途徑是（　�。�
A、親本白眼雄果蠅×親本雌果蠅
B、F1白眼雄果蠅×F1雌果蠅
C、F2白眼雄果蠅×F1雌果蠅
D、F2白眼雄果蠅×F3雌果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學實驗材料，請分析并回答：摩爾根利用果蠅群體中出現的一只白眼雄性果蠅，設計了如圖所示的一系列雜交實驗．
 實驗一 實驗二 實驗三 
親本組合 
 		紅眼♀×白眼♂
↓		紅眼♀×白眼♂
（實驗一的F1）↓     		白眼♂×紅眼♀
（實驗二的F1）↓（另一純種）
 
F1表現型及比例 
 		紅眼♀、紅眼♂
 
 
               
隨機    交配

↓		 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1		紅眼♀、白眼♂
 
 
               
隨機    交配

↓
F2表現型及比例 
 		紅眼、紅眼、白眼
♀♂♂		 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1
（1）從實驗一的結果分析，果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的
 
定律，但實驗一F2中眼色的性狀表現與
 
相關聯．
（2）摩爾根由此提出以下假設：控制白眼的基因是
 
（顯/隱）性基因，且位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因．上表中哪一組實驗結果對支持其假設起到關鍵作用
 
．
（3）實驗證明摩爾根的假設是成立的．若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因，則實驗一中F2紅眼雌果蠅的基因型是
 
；欲檢測實驗一中F1紅眼雌性個體眼色的基因組成，所選用的另一親本的基因型是
 
．
（4）果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀，觀察缺刻翅果蠅的染色體，如圖所示，果蠅翅形的變異屬于
 
．
（5）上述果蠅遺傳實驗說明，基因與染色體的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究刺激強度與興奮強度關系的實驗中，科學家分離出蛙的神經元，其裝置如圖所示：
（1）如圖，在蛙的坐骨神經上放置兩個電極，連接在一個電表上，靜息時，電表沒有測出電位差，說明
 
；
（2）圖示，給電流刺激，靠近電極處
 
．在每一次刺激的過程中，安培表指針偏轉次數為
 
次．
（3）當神經受到刺激后，在興奮部位，膜對離子的
 
性發(fā)生變化，
 
大量流向膜內，引起電位變化．
（4）神經遞質釋放到突觸間隙的方式是
 
，突觸前膜是
 
 末端突觸小體的膜；突觸間隙的液體是
 
．

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