(16分。每空2分)
Ⅰ.圖甲表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________ (填圖中序號(hào))。
(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是________________。
①ATP水解酶 ②胰島素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④DNA聚合酶 ⑤ATP合成酶
(3)圖中通過(guò)直接連接聯(lián)系在一起的膜結(jié)構(gòu)是 。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積并與蛋白質(zhì)脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是________________。
(4)E是合成D物質(zhì)的原料,E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞,所形成的D物質(zhì)最終被排出細(xì)胞外,與該過(guò)程直接相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號(hào)表示)______________________________。
Ⅱ.下列實(shí)驗(yàn)用于研究不同濃度蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮樣本置于不同濃度的蔗糖溶液中,10分鐘后,把每一葉片表皮樣本置于載玻片上,并加一滴曾浸泡過(guò)該樣本的溶液,然后在顯微鏡下觀察,在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞,所得結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
蔗糖濃度(g/mL) | 質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目 | 視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù) |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
(1)從相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異分析植物發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是 ___________ _____。
(2)請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。
(3)由以上原理可知,對(duì)農(nóng)作物施肥過(guò)多,會(huì)造成“燒苗”的原因是___________ _____。
Ⅰ.(1)①② (2)①⑤
(3)核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)⑦→③→④→⑦
Ⅱ.(1)原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大
(2)如右圖:
(3)土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度,植物過(guò)度失水
【解析】
試題分析:I(1)由圖可知①②是核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④是高爾基體⑤是線粒體⑥是細(xì)胞核⑦是細(xì)胞膜,在這些結(jié)果中核糖體是無(wú)膜的。
(2)由圖可知A應(yīng)是細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì),B是進(jìn)入細(xì)胞核的蛋白質(zhì),C是進(jìn)入線粒體答蛋白質(zhì),D是分泌蛋白。ATP水解酶在細(xì)胞質(zhì)中存在,胰島素是分泌蛋白,線粒體膜的組成蛋白屬于C,DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的,應(yīng)是B,ATP合成酶在細(xì)胞質(zhì)中會(huì)存在,故是①⑤。
(3)圖中通過(guò)直接連接聯(lián)系在一起的膜結(jié)構(gòu)是核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積并與蛋白質(zhì)脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(4)E是氨基酸,合成D是蛋白質(zhì),E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞,所形成的D物質(zhì)最終被排出細(xì)胞外,進(jìn)入細(xì)胞先需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入,然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜,再經(jīng)細(xì)胞膜排出,與該過(guò)程直接相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)依次是⑦→③→④→⑦。
II(1)植物能發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)在原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,且原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大。
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)做圖,橫坐標(biāo)是蔗糖濃度,縱坐標(biāo)質(zhì)壁分離率用數(shù)據(jù)計(jì)算可得,詳見答案。
(3)對(duì)農(nóng)作物施肥過(guò)多時(shí), 土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞液的濃度,植物過(guò)度失水,會(huì)造成“燒苗”。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞失水和吸水相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省汕頭市高三期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白,科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究。
Ⅰ.科學(xué)家將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如下圖所示:根據(jù)圖1回答問(wèn)題(1)~(3):
(1)在溫度為____________時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣,則菰的功能葉在10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為_________。
A、干重將減輕 B、干重將增加 C、干重不變 D、無(wú)法判斷
(3)用CO2消耗來(lái)表示,35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率約為____________μmol·m-2·s-1。
Ⅱ.科學(xué)家進(jìn)一步制作出了凈光合速率與光照強(qiáng)度、光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2和圖3所示,根據(jù)圖1、圖2、圖3,回答問(wèn)題(4)(5):
(4)圖2的曲線最可能是在溫度為_______℃時(shí)作出來(lái)的。A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
(5)種植菰生長(zhǎng)的最適條件是溫度_________℃,光照強(qiáng)度__________(μmol·m-2·s-1)
(6)寫出菰制造有機(jī)物的反應(yīng)式:________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體細(xì)胞中的染色體的相關(guān)敘述,正確的是:
A.染色體是由兩條染色質(zhì)經(jīng)高度雙螺旋后形成
B.在分裂間期,細(xì)胞中的染色體經(jīng)復(fù)制后加倍
C.神經(jīng)細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的染色體組數(shù)目相等
D.染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請(qǐng)根據(jù)下圖影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的___________階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是______________。若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是_______________。
(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過(guò)影響__________________來(lái)影響光合速率。溫度對(duì)光合作用速率的影響可以用曲線_____________________表示。
(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響____________的產(chǎn)生。當(dāng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)的時(shí)候,限制光合速率增加的內(nèi)部因素主要是_______________。
(4)對(duì)植物綠色葉片中的色素提取和分離,在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從上到下依次是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是( )
①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③細(xì)胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
④外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過(guò)低或過(guò)高
⑤外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害
⑥外界溶液的濃度無(wú)特殊要求,任何濃度均可以
A.①②,④⑤ B.①③,④⑤ C.①②,⑤⑥ D.①③,⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
C.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D.隔離是新物種形成的必要條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省增城市高三畢業(yè)班調(diào)研測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)
的充分吸收,使水體由原來(lái)的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài)。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是 。
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用 法。當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 的結(jié)果。
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加。這是在 水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 。
(4)該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過(guò)了實(shí)驗(yàn)論證,這主要符合生態(tài)工程的 原理。若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系, 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是( )
A.北京竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程建立了良好的能量和物質(zhì)的循環(huán)再生程序
B.在城市環(huán)境治理中,實(shí)現(xiàn)垃圾分類處理體現(xiàn)了整體性原理
C.在植樹造林中要特別注意生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理與物種多樣性原理
D.我國(guó)的生態(tài)工程應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為主要目標(biāo)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)科學(xué)家維爾穆特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )
A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
B.將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
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