(16分)菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白,科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究。

Ⅰ.科學(xué)家將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如下圖所示:根據(jù)圖1回答問題(1)~(3):

(1)在溫度為____________時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。

(2)若光照和黑暗各占一半,且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣,則菰的功能葉在10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為_________。

A、干重將減輕 B、干重將增加 C、干重不變 D、無法判斷

(3)用CO2消耗來表示,35℃時(shí)菰葉片的真實(shí)光合速率約為____________μmol·m-2·s-1。

Ⅱ.科學(xué)家進(jìn)一步制作出了凈光合速率與光照強(qiáng)度、光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2和圖3所示,根據(jù)圖1、圖2、圖3,回答問題(4)(5):

(4)圖2的曲線最可能是在溫度為_______℃時(shí)作出來的。A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

(5)種植菰生長(zhǎng)的最適條件是溫度_________℃,光照強(qiáng)度__________(μmol·m-2·s-1)

(6)寫出菰制造有機(jī)物的反應(yīng)式:________________________________________________。

 

Ⅰ.(1)3℃、50℃ (2分,答1個(gè)1分) (2)B (3)24.5

Ⅱ.(4)30℃ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 (5)30℃ 1040

(6)光合作用反應(yīng)式略(反應(yīng)物、產(chǎn)物、單箭頭、場(chǎng)所、條件等錯(cuò)2點(diǎn)得0分)

【解析】

試題分析:

Ⅰ.⑴光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí),即凈光合作用速率等于0,根據(jù)圖1可知,在溫度為3℃和50℃時(shí),曲線與橫軸相交,凈光合作用速率等于0。

⑵根據(jù)題意可知,12小時(shí)光照和12小時(shí)黑暗,植物有機(jī)物的變化條件取決于光照12小時(shí)的凈光合作用速率與黑暗12小時(shí)的呼吸作用速率的關(guān)系,在10℃時(shí),凈光合作用速率等于5,呼吸作用速率等于1.5,因此24小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的量增加。

⑶真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率,在35℃時(shí),凈光合作用速率為20μmol·m-2·s-1,呼吸作用速率為4.5μmol·m-2·s-1,因此真光合作用速率為24.5μmol·m-2·s-1。

Ⅱ.⑷根據(jù)圖2可知,該溫度下的凈光合作用速率最大為22,與圖1中30℃的凈光合作用速率相同,表明圖2是在溫度為30℃時(shí)繪制的曲線。A點(diǎn)時(shí)凈光合作用速率等于0,即光合作用速率等于呼吸作用速率,此時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。

(5)菰生長(zhǎng)的最適條件應(yīng)保證凈光合速率最高,由圖1和圖3可知溫度為30℃、光照強(qiáng)度為1040μmol·m-2·s-1時(shí)菰的凈光合速率最高且已到達(dá)光飽和點(diǎn),此條件最適宜其生長(zhǎng)。

(6)光合作用反應(yīng)式略。

考點(diǎn):本題主要考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷正確的是( )

A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B.此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C.此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D.此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有兩個(gè)染色體組

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是

A.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散

B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)如圖表示動(dòng)物細(xì)胞,7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中5是囊泡,其內(nèi)包有蛋白質(zhì),5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是 。

(2)合成和分泌7需用到的細(xì)胞器是 (填序號(hào)),其中8通過 作用為合成和分泌7提供能量。

(3)確認(rèn)該細(xì)胞是真核細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞具有 。

(4)若該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,則在分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是 。

(5)該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),主要原因是 。

(6)圖中被稱為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的是[ ] ,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是

A.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期

B.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢

C.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色

D.用高倍顯微鏡觀察線粒體用健那綠染色后細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省汕頭市高三期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( )

A.孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合定律

B.范·海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C.富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也做出了巨大的貢獻(xiàn)

D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]___。

(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。

(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素________將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是________。

(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____ 。

(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用________作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有__________________________。

分析:分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收某物種,b是通過自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式排出某物質(zhì)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是

A.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

B.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分。每空2分)

Ⅰ.圖甲表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不含有磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________ (填圖中序號(hào))。

(2)A、B、C、D代表由細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是________________。

①ATP水解酶、谝葝u素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④DNA聚合酶 ⑤ATP合成酶

(3)圖中通過直接連接聯(lián)系在一起的膜結(jié)構(gòu)是 。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積并與蛋白質(zhì)脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是________________。

(4)E是合成D物質(zhì)的原料,E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞,所形成的D物質(zhì)最終被排出細(xì)胞外,與該過程直接相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號(hào)表示)______________________________。

Ⅱ.下列實(shí)驗(yàn)用于研究不同濃度蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮樣本置于不同濃度的蔗糖溶液中,10分鐘后,把每一葉片表皮樣本置于載玻片上,并加一滴曾浸泡過該樣本的溶液,然后在顯微鏡下觀察,在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞,所得結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題:

蔗糖濃度(g/mL)

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0

22

0.05

0

20

0.10

0

18

0.15

1

20

0.20

3

20

0.25

16

20

0.30

19

19

0.35

21

21

(1)從相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異分析植物發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是 ___________ _____。

(2)請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。

(3)由以上原理可知,對(duì)農(nóng)作物施肥過多,會(huì)造成“燒苗”的原因是___________ _____。

 

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