我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于植物對
的充分吸收,使水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài)。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是 。
(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用 法。當(dāng)螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 的結(jié)果。
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加。這是在 水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是 。
(4)該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的 原理。若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系, 。
(1)無機鹽 次生演替
(2)標(biāo)志重捕 負反饋調(diào)節(jié)(反饋調(diào)節(jié)或自我調(diào)節(jié))
(3)群落 能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)協(xié)調(diào)與平衡 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
【解析】
試題分析:⑴有機物被分解者分解,可以為植物提供無機鹽離子;在原有生物的地方發(fā)生的演替屬于次生演替。⑵估算動物種群密度的方法是標(biāo)志重捕法;生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)。⑶根據(jù)題意這種沉水區(qū)植物、動物的數(shù)量變化的研究,屬于群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物、浮游動物、浮游藻類之間的關(guān)系,體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。⑷該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理;若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
考點:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:
(1)若是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[ ]___。
(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是________。
(3)若是肝細胞膜,進食4小時后,C代表的激素________將會增多,促進物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是________。
(4)若是神經(jīng)元細胞膜,則在靜息狀態(tài),細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____ 。
(5)提取動物的細胞膜,最好選用________作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細胞膜。動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有__________________________。
分析:分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過主動運輸方式吸收某物種,b是通過自由擴散方式吸收某物質(zhì),c是通過自由擴散方式排出某物質(zhì),d是通過主動運輸方式排出某物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌
A.只進行有氧呼吸 B.只進行無氧呼吸
C.可能死亡 D.既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分。每空2分)
Ⅰ.圖甲表示細胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中不含有磷脂分子的細胞結(jié)構(gòu)是________________ (填圖中序號)。
(2)A、B、C、D代表由細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)。其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是________________。
①ATP水解酶、谝葝u素 ③線粒體膜的組成蛋白 ④DNA聚合酶 ⑤ATP合成酶
(3)圖中通過直接連接聯(lián)系在一起的膜結(jié)構(gòu)是 。能夠大大增加細胞內(nèi)膜面積并與蛋白質(zhì)脂質(zhì)合成有關(guān)的細胞器是________________。
(4)E是合成D物質(zhì)的原料,E物質(zhì)從細胞外進入細胞,所形成的D物質(zhì)最終被排出細胞外,與該過程直接相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號表示)______________________________。
Ⅱ.下列實驗用于研究不同濃度蔗糖溶液對某種植物葉表皮細胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮樣本置于不同濃度的蔗糖溶液中,10分鐘后,把每一葉片表皮樣本置于載玻片上,并加一滴曾浸泡過該樣本的溶液,然后在顯微鏡下觀察,在約20個細胞的視野范圍內(nèi)計數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細胞,所得結(jié)果如下表。請回答下列問題:
蔗糖濃度(g/mL) | 質(zhì)壁分離細胞的數(shù)目 | 視野范圍內(nèi)所檢視的細胞總數(shù) |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
(1)從相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的差異分析植物發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是 ___________ _____。
(2)請在右邊坐標(biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。
(3)由以上原理可知,對農(nóng)作物施肥過多,會造成“燒苗”的原因是___________ _____。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下選項中正確的是
A.同種生物不同個體的體細胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)都是相同的
B.人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條
C.有核的人體細胞中只有次級精母細胞和精子可能不含有X染色體
D.位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省增城市高三畢業(yè)班調(diào)研測試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是
A.對照實驗和對比實驗是兩個不同的概念
B.綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同
C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2就能判斷其呼吸方式
D.土壤中小動物類群豐富度的研究常用取樣器取樣的方法進行采集和調(diào)查
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,除特別說明外每空1分)
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖。請回答:
(1)過程①代表的是 。
(2)過程②構(gòu)建A基因表過載體時,必須使用___ 和 兩種工具酶。
(3)過程③采用的實驗技術(shù)是 ,獲得的X是 。
(4)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進行 比較,或用圖中的 (2分)進行特異性結(jié)合檢測。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成細胞的元素的說法,正確的是( )
A.生物體內(nèi)攜帶氨基酸進入核糖體的有機物一定不含S元素
B.微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素
C.組成生物的大量元素中,C是最基本的元素,在細胞鮮重中含量總是最多
D.磷脂、蛋白質(zhì)、ATP和核糖等多種化合物的都含有P元素
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆花的顏色受兩對基因P/p和Q/q控制,這兩對基因遵循自由組合規(guī)律。假設(shè)每一對基因中至少有一個顯性基因時,花的顏色為紫色,其它的基因組合則為白色。依據(jù)下列雜交結(jié)果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推測親代的基因型應(yīng)該是
A.PPQq×ppqq B.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq
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