12．真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請回答問題：

（1）乙圖所示過程中所需原料是（20種）氨基酸．
（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個(gè)過程，編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的1（填數(shù)字）處．
（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是5'→3'（5′→3′/3′→5′），請寫出所涉及的RNA種類名稱：mRNA、tRNA、rRNA．
（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是GCA，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

分析 分析甲圖：甲圖表示翻譯過程，翻譯形成的肽鏈的氨基一端有一段長度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．
分析乙圖：乙圖表示翻譯過程．

解答 解：（1）乙圖為翻譯過程，該過程所需的原料是20種氨基酸．
（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程．根據(jù)多肽鏈的長度可知，核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是從左向右，因此圖甲中編碼疏水性序列的遺傳密碼在mRNA的1區(qū)段．（3）根據(jù)甲圖中多肽鏈的長度可知，核糖體沿著mRNA移動(dòng)的方向是從左向右，根5′→3′；圖中翻譯過程涉及的RNA種類有mRNA（翻譯的模板）、tRNA（識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸）、rRNA（組成核糖體的成分）．
（4）乙圖中丙氨酸的反密碼子（在tRNA上）是CGU，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其密碼子為GCA．DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，疏水性序列的長度為30個(gè)氨基酸，其在囊腔中經(jīng)過一系列的加工后被切去，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個(gè)堿基．
故答案為：
（1）（20種）氨基酸
（2）轉(zhuǎn)錄   翻譯     1
（3）5'→3'mRNA、tRNA、rRNA
（4）GCA     6（n+30）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物；識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①②是用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞的細(xì)胞壁，過程③所用的誘導(dǎo)劑為聚乙二醇（或PEG）．
（2）雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）①→⑤的過程涉及的生物技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞全能性．
（4）在⑤過程培養(yǎng)中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．
（5）若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則雜種植株名稱為異源六倍體．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南濮陽油田教育中心高三上學(xué)期第一次市統(tǒng)考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（ ）

A.卵細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組

B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C.單倍體育種所獲得的植株往往因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)異常而不能產(chǎn)生正常配子

D.“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下看到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生物乙醇是以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的可再生能源．我國利用農(nóng)作物廢棄物（秸稈）生產(chǎn)乙醇，其技術(shù)流程為纖維素酶分解-→酵母菌發(fā)酵-→蒸餾-→成品．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提�。惩瑢W(xué)設(shè)計(jì)了從土壤中分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣-→選擇培養(yǎng)-→梯度稀釋-→鑒別培養(yǎng)．請分析回答下列問題：
（1）最好選擇纖維素含量豐富的土壤采集土樣．
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)，各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整PH，接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒過來放置，這樣做的目的是防止冷凝水污染培養(yǎng)基．
（3）以下是兩種培養(yǎng)基配方：
A培養(yǎng)基配方：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O纖維素酶葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1g10.0g1.0g15.0g
B培養(yǎng)基配方：
KH2PO4NaNO3Na2HPO47H2O•MgSO47H2O•KCl纖維素粉酵母膏水解因素
0.9g1g1.2g0.5g0.5g5g0.5g0.5g
如果要分離提純土壤中的纖維素分解菌，應(yīng)選擇B（填編號(hào)）培養(yǎng)基配方，從功能看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（4）為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基中加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某校老師發(fā)現(xiàn)，做葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用沸水沖燙菠菜葉約15秒，再按常規(guī)研磨液過濾的方法，得到的色素提取液更濃更綠．主要原因是（　�。�
A．沸水沖燙菠菜葉引起脫水，色素被濃縮
B．沸水沖燙菠菜葉使研磨充分，色素完全釋放
C．分解色素的酶失活，色素?fù)p失少
D．菠菜葉色素耐高溫而不耐低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次
B．蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
C．原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，所以原核細(xì)胞無DNA
D．受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長形（長）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，扁盤的基因型為AABB、AABb、AaBb、AaBB，長形的基因型應(yīng)為aabb．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓：長=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．家鴿是進(jìn)行有性生殖的生物，它之所以能保持染色體數(shù)目恒定，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．減數(shù)分裂和受精作用B．有絲分裂和受精作用C．減數(shù)分裂和有絲分裂D．染色體的復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．黑腹果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、染色體少、突變型多、個(gè)體小等特點(diǎn)，是一種很好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．現(xiàn)有一個(gè)黑腹果蠅的野生種群，共有107個(gè)個(gè)體．請回答以下問題：
（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因，稱為該種群的基因庫．
（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為65%
（3）摩爾根等人運(yùn)用假說演繹法，通過果蠅雜交試驗(yàn)，證明了基因在染色體上．
（4）果蠅約有104對(duì)基因，假設(shè)該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（5）雖然黑腹果蠅的多種突變體之間的差距很大，但遺傳學(xué)家仍將其歸為同一物種，做出這一判斷的最主要依據(jù)是不存在生殖隔離．
（6）假定殘翅（v）的基因突變率為10-5，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長翅（V）類型個(gè)體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長翅類型稱為該種群中常見類型．上述現(xiàn)象說明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．
（7）現(xiàn)代進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在ABD（多選）
A．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B．種群是生物進(jìn)化的基本單位
C．自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
E．適者生存，不適者被淘汰．

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同步練習(xí)冊答案