17．如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中C表示的激素是甲狀腺激素，其生理作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．它對(duì)下丘腦和垂體起反饋調(diào)節(jié)作用．B表示促甲狀腺激素，主要生理作用是促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌．A表示促甲狀腺激素釋放激素．
（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度升高，從而使甲狀腺補(bǔ)償性增生、腫大．

分析 據(jù)圖分析：A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C表示甲狀腺激素．甲狀腺激素的分泌屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，血液中甲狀腺激素的含量可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，C表示的激素是甲狀腺激素，其生理作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；血液中甲狀腺激素的含量可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌．B表示促甲狀腺激素，生理作用是促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌．A表示促甲狀腺激素釋放激素，生理作用是刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素．
（2）缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)使下丘腦和垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加，即A和B的濃度增高．從而使甲狀腺補(bǔ)償性增生、腫大．
故答案為：
（1）甲狀腺激素      促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性   反饋調(diào)節(jié)      促甲狀腺    促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育     促甲狀腺激素釋放    
（2）升高      增生、腫大

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查甲狀腺激素的分泌，意在強(qiáng)化學(xué)生掌握相關(guān)激素的分泌及生理作用，提高分析解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
B．調(diào)查的群體應(yīng)該足夠大且做到隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．調(diào)查時(shí)要注意尊重個(gè)人隱私
D．遺傳病發(fā)病率的調(diào)查對(duì)象與遺傳方式的存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景．但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，科研人員嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配置固體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，為了得到該類型培養(yǎng)基，通常要加入瓊脂（成分）．還要注意該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為玉米淀粉．
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。粲^察到有些菌落的周圍出現(xiàn)藍(lán)色變淺、范圍變大現(xiàn)象的即為候選菌．經(jīng)分離、純化后即可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列用達(dá)爾文自然學(xué)說不能解釋的是（　　）
A．生物進(jìn)化的原因B．遺傳和變異的本質(zhì)
C．生物多樣性的原因D．現(xiàn)存生物適應(yīng)性的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過程，下列敘述與其相符合的是（　　）
A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C．
A．若圖示為膝跳反射的反射弧，則B為脊髓，B中只有一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
B．若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應(yīng)器，C為感受器
C．若圖示為興奮在一個(gè)神經(jīng)元中的傳導(dǎo)，則A代表樹突，B代表細(xì)胞體，C代表軸突
D．若圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則A代表腦垂體，B代表甲狀腺，C代表組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖核酸是染色體和核糖體的主要成分之一
B．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
C．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
D．核酸、核糖、核苷酸都含有元素C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。�-S-S-）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲為組成乙的基本單位，都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來少了4832
C．由丙構(gòu)成的多聚體在乙的生物合成中具有重要作用
D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是 （填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，該細(xì)胞中的⑥是合成 的場(chǎng)所。

（2）圖2中②與植物 的形成有關(guān)。若圖2是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[ ]（填標(biāo)號(hào)） ，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]（填標(biāo)號(hào)） 。

（3）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式為 。若圖1代表小腸上皮細(xì)胞，其吸收氨基酸的運(yùn)輸方式為圖3中的 （填字母）。

（4）若圖1代表人體內(nèi)能吞噬病原體的白細(xì)胞，則該細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的 （填字母），白細(xì)胞吞噬病原體的過程說明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 性。

（5）圖3中A代表____________分子；B代表__________________。細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層______________膜。

（6）若圖1代表胃黏膜上皮細(xì)胞，人在飲酒時(shí)，酒精是通過圖3中的 （填字母）方式進(jìn)入該細(xì)胞．下列曲線與酒精跨膜運(yùn)輸方式相符合的是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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