下列是生物學(xué)上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中所采用的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)應(yīng)不正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方法

A

DNA分子半保留復(fù)制方式的證實(shí)

假說(shuō)演繹法

B

孟德?tīng)杻蓪?duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

類比推理法

C

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律

抽樣檢測(cè)法

D

探究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度

取樣器取樣法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．肝臟是身體內(nèi)以代謝功能為主的一個(gè)器官，也可以制造消化系統(tǒng)中的膽汁．那么組成肝臟的肝細(xì)胞可以與下列哪種環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換（　　）
A．膽汁B．消化液C．組織液D．血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．在AB段表示吸氣過(guò)程，肋骨間收縮
B．在BC段表示呼氣過(guò)程，胸腔容積縮小
C．在AB段，外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓
D．在B點(diǎn)C點(diǎn)，外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各種群之間的食物關(guān)系．回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分考慮，該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（2）若大量捕殺蛇，一段時(shí)間后，鷹的數(shù)量變化是增加．
（3）鷹所同化的能量遠(yuǎn)大于其體內(nèi)所含有的能量，原因是部分在呼吸中以熱能的形式散失了．
（4）若草固定的能量4%流向蚱蜢，6%流向蛐蛐，鷹的食物來(lái)源：40%來(lái)自蛇，60%來(lái)自青蛙，鷹的體重增加1kg，需要同化的能量相當(dāng)于10kg動(dòng)物性食物，1kg動(dòng)物性食物所含的能量，相當(dāng)于10kg植物性食物所含的能量．根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，鷹的體重增加1kg，至少需要的草的質(zhì)量為2300kg．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某海島上蜥蜴形成新物種的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．圖示是通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程

B．島上蜥蜴產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的定向變異

C．自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是基因型

D．蜥蜴新物種的形成不影響島上其他生物種群的進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）
A．ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B．bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
D．cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在下列生物細(xì)胞中，容易找到纖維素的是（　　）
A．水螅B．草履蟲(chóng)C．芹菜D．竹節(jié)蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物技術(shù)在分子水平上的又一突破．如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去5分子水而形成的，這種方式叫作脫水縮合，該化合物叫五（多）肽．在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了72．
（3）該化合物水解后可產(chǎn)生4種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（4）該化合物有1個(gè)游離的氨基，有1個(gè)游離的羧基．
（5）該化合物中有4個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，各項(xiàng)的生命活動(dòng)都是由細(xì)胞來(lái)完成
C．多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動(dòng)
D．病毒離開(kāi)了活細(xì)胞就不能生活和繁殖，故它不是生物

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