在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜;后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL(死亡因子)與靶細胞表面的Fas(死亡因子受體)結(jié)合,誘導(dǎo)靶細胞凋亡.

①人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞可以來自
 
的增殖、分化,細胞免疫就是依靠效應(yīng)T細胞來殺傷靶細胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠
 
細胞分泌的
 

②圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細胞外.穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
 (流入/流出)靶細胞,最終導(dǎo)致靶細胞死亡.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖1分析,致敏T細胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細胞上的FasL(死亡因子)與靶細胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.
解答: 解:①效應(yīng)T細胞是由T細胞或記憶細胞增殖分化產(chǎn)生的,在細胞免疫過程中起作用,另一種特異性免疫是體液免疫,作用依靠漿細胞產(chǎn)生的抗體發(fā)揮作用.
②穿孔素是一種大分子物質(zhì),以胞吐的方式釋放到細胞外,K+及蛋白質(zhì)主要存在于細胞內(nèi),可以通過通道流出細胞.
故答案為:
①T細胞或記憶細胞     漿細胞(B細胞 )     抗體
②胞吐     流出
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識,意在考查能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力及能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細胞內(nèi)含有三對同源染色體,其中A、B、C來自父方,a、b、c來自母方,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞中,含a、b、c染色體的配子占(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

楊樹葉肉細胞中的核酸,含有的堿基種類是( 。
A、1種B、8種C、4種D、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:

(1)①表示
 
,d是
 
細胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是
 
 (填編號).
(2)與細胞f的功能相適應(yīng)的細胞器有
 

(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
 (填字母).
(4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞的
 
 (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一、二分別表示某種動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體以及細胞分裂圖象. 

(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是
 
,在減數(shù)分裂分裂過程中,Ⅰ表示的時期是
 
,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是
 

(2)圖二中A細胞所處的時期是
 
,B細胞對應(yīng)于圖一中的
 
(填數(shù)字)期,有
 
對同源染色體,C細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

(3)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為
 

(4)請根據(jù)圖二繪出該種類的雌性動物減數(shù)第一次分裂后期的細胞模式圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對某池塘進行能量流動調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J?hm-2?a-1).請回答下列問題.
食物鏈植物植食動物肉食動物
GP4636312.6
R9618.87.5
未利用29229.35
分解者分解122.1微量
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
(1)表中未呈現(xiàn)的該池塘的組成成分是
 
,三個營養(yǎng)級的生物在池塘中分布于不同的水層,造成這種分布的主要影響因素是
 

(2)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為
 
J?hm-2?a-1,第一營養(yǎng)級能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是
 
 J?hm-2?a-1,植食動物糞便中的能量屬于
 
營養(yǎng)級GP的一部分.
(3)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于
 

(4)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物多樣性下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進化的角度分析,原因是在
 
的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的
 
發(fā)生定向改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗中,糖類中的還原糖(如葡萄糖)與斐林試劑發(fā)生作用生成
 
(磚紅色、藍色)沉淀.
 
可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色.蛋白質(zhì)與
 
(酒精、雙縮脲試劑)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中,顯微鏡下觀察到細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與
 
分離.在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,可以判斷出蔗糖溶液濃度
 
(大于、小于)細胞液濃度,可以觀察到液泡會因細胞失水變
 
(大、小).

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科目:高中生物 來源: 題型:

外界環(huán)境中的氧氣至少需經(jīng)過
 
層膜才能被肝部的組織細胞利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個氨基酸發(fā)生改變
B、用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜
C、因為三倍體減數(shù)分裂是聯(lián)會紊亂,所以三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、某基因的一條鏈上有2個(占堿基總數(shù)的0.1%)C變成了G,表明發(fā)生了基因突變,且該基因連續(xù)復(fù)制4次后,突變基因占50%

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