外界環(huán)境中的氧氣至少需經(jīng)過(guò)
 
層膜才能被肝部的組織細(xì)胞利用.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、內(nèi)環(huán)境的組成,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析進(jìn)行解答.注意穿過(guò)1層細(xì)胞為2層膜.
解答: 解:外界環(huán)境中的O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞參與有氧呼吸,至少需要穿過(guò)肺泡壁(2層細(xì)胞膜)、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層膜),共11層膜.
故答案為:11.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,試題難度中等,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果某蛋白質(zhì)是由65個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)目為( 。
A、63個(gè)B、64個(gè)
C、65個(gè)D、66個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞表面的Fas(死亡因子受體)結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

①人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自
 
的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠
 
細(xì)胞分泌的
 

②圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
 (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮。
③在尖端橫向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端; 
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長(zhǎng)素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射.
看圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有單側(cè)光照射時(shí),仍直立生長(zhǎng)的有
 

(2)彎向光源生長(zhǎng)的有
 

(3)不生長(zhǎng)不彎曲的有
 

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上,給予右側(cè)光照,它的生長(zhǎng)情況是
 

(5)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是
 

(6)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,植物的莖具有
 
,感受光刺激的部位在
 
,向光彎曲生長(zhǎng)的部位在
 
.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生
 
,從尖端運(yùn)輸?shù)较虏,?div id="atqiprt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

包括Ⅰ、Ⅱ兩小題,請(qǐng)按要求作答:

Ⅰ.圖1中對(duì)豌豆植株甲和植株乙進(jìn)植株甲行了一定的處理,處理后的結(jié)果如圖所示.
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)處理1的方法是
 

(2)若豌豆植株長(zhǎng)期種植在缺乏硼的環(huán)境里,則會(huì)對(duì)2處理后的收成造成嚴(yán)重影響,其原因是
 

(3)處理3的方法是
 
,處理4的所用方法的原理是
 

Ⅱ.報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,且都為完全顯性的關(guān)系.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如題3l圖2所示).據(jù)此回答:

(1)開(kāi)黃花的撤春花植株的基因型可能是
 
.基因型AaBb的植株的表現(xiàn)型是
 

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
①選擇
 
兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
②F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
③F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃色花植株的種子混合留種;
④重復(fù)步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(3)根據(jù)上述程序,回答相關(guān)問(wèn)題:
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是
 

②報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長(zhǎng),自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉.為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?
 

③F2植株中開(kāi)黃花的占
 
,在這些開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

P和Q是同一生物的不同細(xì)胞,經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)P細(xì)胞中的DNA含量是Q細(xì)胞中的一半,對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā 。?/div>
A、P細(xì)胞處于有絲分裂后期,Q細(xì)胞處于有絲分裂前期
B、P細(xì)胞是體細(xì)胞,Q細(xì)胞是減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞
C、P細(xì)胞處于減I的后期,Q細(xì)胞是正常的體細(xì)胞
D、P細(xì)胞處于減Ⅱ后期,Q細(xì)胞處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、3和6過(guò)程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成
B、4過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、5過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)
D、6過(guò)程不包括細(xì)胞免疫過(guò)程中靶細(xì)胞的裂解清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),對(duì)此說(shuō)法不正確的是( 。
A、反射弧中的感受器和效應(yīng)器可分布于同一器官或組織中
B、神經(jīng)中樞的興奮無(wú)法引起感受器興奮
C、只要反射弧結(jié)構(gòu)完整反射就會(huì)產(chǎn)生
D、一個(gè)完整的反射弧至少由二種神經(jīng)元構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

治療白化病、苯丙酮尿癥等人類(lèi)遺傳病的根本途徑是( 。
A、口服化學(xué)藥物
B、注射化學(xué)藥物
C、采用基因治療
D、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

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同步練習(xí)冊(cè)答案