如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的過程，下列分析不正確的是

A.Ⅰ過程需要 DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能

B．豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同

C．mRNA發(fā)生改變一定會導(dǎo)致該個體的性狀發(fā)生改變

D．與二倍體植株相比，其多倍體植株細(xì)胞內(nèi) Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

ABC

【解析】

試題分析：Ⅰ過程為基因的轉(zhuǎn)錄，需要 DNA的一條鏈鏈為模板、四種游離的核糖核苷酸為原料，ATP為其直接供能,所以A錯誤；豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是該豌豆個體的細(xì)胞中含有相應(yīng)的控制基因，所以B錯誤；mRNA發(fā)生改變，但其上的密碼子所決定的氨基酸種類不一定改變，密碼子具有簡并性，則不一定導(dǎo)致該個體的性狀體現(xiàn)者蛋白質(zhì)發(fā)生改變，所以C錯誤；據(jù)圖解分析，Ⅰ與Ⅱ的過程為基因的表達(dá)，得到蛋白質(zhì)，多倍體植株的營養(yǎng)物質(zhì)相對豐富，代謝旺盛，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因表達(dá)的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是（ ）

A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白

B.小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白

C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

D.葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積，有利于附著更多的光合色素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是

A.細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程

C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是

A.細(xì)胞的分裂方式

B.卵子在卵巢內(nèi)的儲備

C.成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量

D.細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于

A.染色體變異 B.基因突變

C.基因重組 D.不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列說法錯誤的是

A.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO 2和H 2O

B.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

C.原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

D.酵母菌細(xì)胞有線粒體，也有葉綠體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因 A對灰鼠基因 a為顯性，短尾基因 B對長尾基因 b為顯性，且基因 A或 b在純合時使胚胎致死，這兩對基因分別位于兩對染色體上�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為

A．2∶1 B．9∶3∶3∶1

C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I、II、III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。

（2）圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為 百萬千焦（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的最小改正 ；共有 條食物鏈。

（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示 。

（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示 。

（6）圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動和碳循環(huán)三種情況，合理性的解釋為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的禽類急性傳染病，該病毒也能感染人類。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．家禽和人類的被感染細(xì)胞表面具有相似的受體

B．被禽流感病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解死亡依賴細(xì)胞免疫

C．禽流感病毒的RNA可以在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制

D．禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸

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