20．下列與人體mRNA的核苷酸序列互補(bǔ)的是（　�。�
A．DNA分子的模板鏈B．DNA分子兩條鏈的核苷酸序列
C．所有tRNA分子的核苷酸序列D．DNA分子的編碼鏈

分析 基因表達(dá)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，需要條件：模板（DNA的一條鏈）、原料（核糖核苷酸）、酶（解旋酶和RNA聚合酶）和能量；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，需要條件：模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA．

解答 解：A、人體mRNA是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的，該鏈為模板鏈，所以mRNA的核苷酸序列與DNA分子的模板鏈互補(bǔ)配對(duì)，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，所以只能與DNA分子的模板鏈互補(bǔ)，B錯(cuò)誤；
C、tRNA分子中只有3個(gè)核苷酸序列與mRNA的核苷酸序列互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子的編碼鏈與DNA分子的模板鏈互補(bǔ)配對(duì)，所以不可能與mRNA的核苷酸序列互補(bǔ)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是

A．都能被相應(yīng)酶水解

B．都是水溶性物質(zhì)

C．都含C、H、O、N這4種元素

D．都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細(xì)胞過(guò)程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖，則該細(xì)胞中出現(xiàn)3H的部位依次為

A．②→③→④→⑤

B．②→①→③→④

C．①→②→④→⑤

D．①→③→④→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實(shí)驗(yàn)流程圖．下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．過(guò)程A所用的酶有纖維素酶和果膠酶
B．誘導(dǎo)B是融合的原生質(zhì)體，C是耐鹽性狀的幼芽
C．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用秋水仙素處理幼芽，以便獲得可育的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖甲為細(xì)胞分裂的模式圖，圖乙為染色體上DNA含量隨細(xì)胞分裂時(shí)期的變化圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲中A圖染色體與染色單體的比為2：1
B．圖甲中C圖對(duì)應(yīng)于圖乙中的de段
C．圖乙中的ab段發(fā)生變化的原因是著絲點(diǎn)分裂
D．圖乙中的cd段發(fā)生變化的原因是一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核
B．染色質(zhì)與染色體的相互轉(zhuǎn)化是結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的體現(xiàn)
C．多利羊產(chǎn)生的過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
D．代謝旺盛的細(xì)胞核膜上的核孔數(shù)目較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在視野內(nèi)看到16個(gè)細(xì)胞均勻分布且占滿整個(gè)視野，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到的完整細(xì)胞的數(shù)目為（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　�。�
A．四種光合色素中，葉綠素b在層析液中溶解度最低
B．可用雙縮脲試劑水浴加熱的方法快速檢測(cè)糖尿病的有無(wú)
C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程主要是取材、解離、漂洗、染色、制片、觀察
D．顯微鏡觀察時(shí)，將位于視野中左上方的物體移到視野中央需要向右下方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后培養(yǎng)液部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比）。分析下表不能得出的結(jié)論是

A．不同植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量是不同的

B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．與番茄相比，水稻對(duì)SiO32－吸收量大，對(duì)Ca2+吸收量小

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正比

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