①加入NaCl |
②加入蒸餾水 |
③煮沸、冷卻 |
④加入蛋白酶 |
A、①、②過程的處理,不會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵 |
B、③、④過程的處理,都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)破壞 |
C、四個過程中只有④過程有水分子的消耗 |
D、向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會變紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普遍存在于一切生物的體內(nèi) |
B、動物細(xì)胞比綠色植物細(xì)胞的線粒體數(shù)量多 |
C、細(xì)胞內(nèi)需能的部位線粒體比較集中 |
D、生長和代謝活動旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
核模 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理 | |
甲 | - | + | - | - | - | + | 無變化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 無變化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外層破壞 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外層破壞 |
A、乳酸菌、蛔蟲、水稻、衣藻 |
B、硝化細(xì)菌、蛔蟲、水稻、衣藻 |
C、乳酸菌、藍藻、蛔蟲、水稻 |
D、藍藻、蛔蟲、水稻、衣藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因位于染色體上的實驗證據(jù)(果蠅眼色的伴性遺傳)運用了“假說一演繹法” |
B、染色體是基因的主要載體 |
C、染色體就是由基因組成的 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng) |
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
C、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
D、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體 |
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