7.“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法.遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,采用“假說--演繹法”,成功地證明了基因在染色體上.請(qǐng)根據(jù)材料回答問題:
材料一:如圖1是一只果蠅的原始生殖細(xì)胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y均表示染色體.
(1)從圖示可以看出,該果蠅的性別是雄性.
(2)該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,4對(duì)同源染色體.
(3)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體發(fā)生分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期.
材料二:1910年,摩爾根進(jìn)行果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),在野生型紅眼果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.摩爾根利用這只白眼果蠅與野生型紅眼果蠅交配,得到的F1不論雌雄均為紅眼,F(xiàn)1的雌雄果蠅交配得到的F2中,白眼果蠅全為雄性.
(4)摩爾根根據(jù)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體上不含它的等位基因.
(5)為驗(yàn)證以上假設(shè),摩爾根還利用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),遺傳圖解可表示如圖2.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)予以補(bǔ)充和完善(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).
①XaXa,②XA,③XAXa

分析 分析圖形:
圖1中有4對(duì)同源染色體,包括3對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,其中性染色體為XY,所以該果蠅是雄果蠅;
圖2:紅眼是顯性性狀,白眼是隱性性狀,所以①白眼雌果蠅的基因型為XaXa,②是雄果蠅產(chǎn)生的配子XA,③是雌性后代XAXa

解答 解:(1)由于圖1中的性染色體是XY,所以該果蠅是雄果蠅.
(2)圖1中有4對(duì)同源染色體,包括3對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體,所以該細(xì)胞有2個(gè)染色體組.
(3)減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合.
(4)摩爾根假設(shè)控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體上不含它的等位基因.
(5)紅眼是顯性性狀,白眼是隱性性狀,所以①白眼雌果蠅的基因型為XaXa,②是雄果蠅產(chǎn)生的配子XA,③是雌性后代XAXa
故答案為:
(1)雄
(2)2  4
(3)減數(shù)第一次分裂后期
(4)Y
(5)XaXaXA   XAXa

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂、基因自由組合規(guī)律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對(duì)染色體和染色質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.染色質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體組要是由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.染色質(zhì)和染色體是不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種物質(zhì)
D.染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是(  )
①血液、組織液和淋巴     
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素    
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸     
⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中
⑥呼吸酶     
⑦肌肉注射青霉素.
A.②③⑦B.③⑦C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.小王參加過09年東麗杯上海馬拉松比賽,據(jù)其回憶,跑完全程的第二天感到肌肉酸痛,但休息一段時(shí)間后恢復(fù)正常.
(1)小王感到肌肉酸痛的原因是由于肌細(xì)胞無氧呼吸/供氧不足引起乳酸積累,細(xì)胞質(zhì)的pH下降.
(2)將下列選項(xiàng)用箭頭排序,表示出小王休息一段時(shí)間后恢復(fù)正常的過程(有選項(xiàng)為干擾項(xiàng)):③→⑦→⑤→②→①→⑧.
①二氧化碳經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)肺
②二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血漿
③大量乳酸進(jìn)入組織液
④乳酸與碳酸鈉作用產(chǎn)生碳酸
⑤碳酸分解為水和二氧化碳
⑥下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌ADH增多
⑦乳酸與碳酸氫鈉作用產(chǎn)生碳酸
⑧二氧化碳排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某遺傳病研究所對(duì)一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯的家族傾向,且往往是代代相傳,圖示為該研究所繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖.請(qǐng)分析回答:
(1)控制該病的基因最可能位于常染色體上,主要理由是男女患病幾率基本相同.
(2)對(duì)某患病男性的家族進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)他的祖父母、父親和一位姑姑都患病,另一姑姑正常;患病的姑姑生了一個(gè)患病的女兒,其他家族成員正常.
①請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置繪出相關(guān)遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男性父母的基因型(該致病基因用A或a表示).

②該男性患者與其姑姑的患病的女兒基因型相同的概率是100%.
③該男性患者經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該病?會(huì).為什么?手術(shù)只是改變了表現(xiàn)型,并未改變基因.
④據(jù)調(diào)查,該男性患者與妻子色覺均正常,妻子的弟弟是色盲(XbY),其父母表現(xiàn)正常,則他們生育表現(xiàn)正常孩子的可能性是$\frac{7}{16}$,妻子卵細(xì)胞的基因型是aXB
(3)通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能夠預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

(1)a的結(jié)構(gòu)通式可為;a→A過程中發(fā)生的是脫水縮合反應(yīng).
(2)B是主要的能源物質(zhì),則b葡萄糖.B在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原.
(3)大分子C是遺傳信息的攜帶者,則小分子c的名稱為核苷酸,從化學(xué)組成上看,C1區(qū)別于C2的不同點(diǎn)表現(xiàn)在,C1特有脫氧核糖和胸腺嘧啶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.研究人員用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:研究生長激素和胰島素對(duì)小鼠生長的影響,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下,

請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中切除小鼠的胰腺及垂體的目的是減小小鼠自身生長激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)對(duì)比圖中單獨(dú)注射生長激素或胰島素與同時(shí)注射生長激素和胰島素,可推知生長激素和胰島素對(duì)小鼠生長具有協(xié)同作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中,若增大胰島素的注射量,可能導(dǎo)致小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀.
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,實(shí)驗(yàn)思路是:
將試驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素濃度.
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖濃度維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)沒有改變
B.細(xì)胞衰老過程中,多種酶的活性下降
C.細(xì)胞凋亡是受基因控制的程序性死亡
D.細(xì)胞癌變是細(xì)胞生命歷程中的異,F(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.有兩種罕見的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱為黑尿病(A,a),病人的尿在空氣中一段時(shí)間后,就會(huì)變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).現(xiàn)有一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒是位于X染色體上的顯性基因決定的.
(2)寫出3號(hào)個(gè)體可能的基因型:AaXBY.7號(hào)個(gè)體基因型可能有2種.
(3)若10號(hào)個(gè)體和14號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{4}$,生下一個(gè)不帶有致病基因的孩子的概率是$\frac{1}{8}$.

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