12.有兩種罕見的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱為黑尿病(A,a),病人的尿在空氣中一段時間后,就會變黑.另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b).現(xiàn)有一家族遺傳圖譜.

(1)棕色牙齒是位于X染色體上的顯性基因決定的.
(2)寫出3號個體可能的基因型:AaXBY.7號個體基因型可能有2種.
(3)若10號個體和14號個體結(jié)婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{4}$,生下一個不帶有致病基因的孩子的概率是$\frac{1}{8}$.

分析 分析遺傳系譜圖:3號和4號都不患黑尿病,有患黑尿病的女兒,故黑尿病為常染色體隱性遺傳病,題干中“甲病、乙病的致病基因位于常染色體和性染色體上”故棕色牙齒為伴性遺傳,又所有患棕色牙齒的男子的母親和女兒都患棕色牙齒,故棕色牙齒的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳病.

解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,棕色牙齒的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳。
(2)3號不患黑尿病,患棕色牙齒,有患黑尿病的女兒,3號基因型為AaXBY,7號患棕色牙齒,有表現(xiàn)型正常的母親4號,故7號相關的基因型XBXb,7號不患黑尿病,有患黑尿病的姐姐6號,7號相關的基因型為AA或Aa,綜合兩對基因7號的基因型為AAXBXb、AaXBXb
(3)10號患棕色牙齒,有表現(xiàn)型正常的父親5號,故10號相關的基因型XBXb,14號不患病,關于棕色牙齒的基因型為XbY,若10號個體和14號個體結(jié)婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.生下一個不帶有致病基因的孩子的概率是$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)X    顯  
(2)AaXBY     2  
(3)$\frac{1}{4}$    $\frac{1}{8}$

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識記人類遺傳病的特點,能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應個體的基因型;同時能利用逐對分析法進行簡單的概率計算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法.遺傳學家摩爾根以果蠅為實驗材料,采用“假說--演繹法”,成功地證明了基因在染色體上.請根據(jù)材料回答問題:
材料一:如圖1是一只果蠅的原始生殖細胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y均表示染色體.
(1)從圖示可以看出,該果蠅的性別是雄性.
(2)該細胞中有2個染色體組,4對同源染色體.
(3)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體發(fā)生分離的時期是減數(shù)第一次分裂后期.
材料二:1910年,摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,在野生型紅眼果蠅種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅.摩爾根利用這只白眼果蠅與野生型紅眼果蠅交配,得到的F1不論雌雄均為紅眼,F(xiàn)1的雌雄果蠅交配得到的F2中,白眼果蠅全為雄性.
(4)摩爾根根據(jù)該實驗作出的假設是:控制白眼的基因在X染色體上,而Y染色體上不含它的等位基因.
(5)為驗證以上假設,摩爾根還利用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行了雜交實驗,遺傳圖解可表示如圖2.請根據(jù)所學知識予以補充和完善(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).
①XaXa,②XA,③XAXa

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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題

A. 用35S標記噬菌體研究DNA的半保留復制

B. 用人的成熟紅細胞觀察DNA、RNA的分布

C. 用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌

D. 用T細胞和骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物多樣性的敘述錯誤的是

A.生物多樣性是不同物種間、生物與無機環(huán)境間共同進化的結(jié)果

B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎

C.生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于DNA分子的敘述,不正確的是( 。
A.磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B.由一個DNA分子復制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點的分裂同時發(fā)生
C.雙鏈DNA分子中,若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b,則另一條鏈上一定有$\frac{A+T}{G+C}$=b
D.DNA分子復制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面相關說法中,不正確的是(  )
A.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
B.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/td>
C.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新
D.細胞核是mRNA合成和加工的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列與水有關的敘述中,正確的是(  )
A.細胞有氧呼吸過程的第三階段,既有水的生成,又有水的分解
B.人體由于花粉過敏,使血管壁通透性降低,水分大量積累在細胞間隙,導致組織水腫
C.種子收獲后,曬干過程中散失的水分是結(jié)合水
D.如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時間,目前仍在研究之中.在這期間,無數(shù)科學家積極投身該項研究之中并各自取得了一定的進展.下列敘述正確的是( 。
A.19世紀末,歐文頓發(fā)現(xiàn)可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易進出細胞膜,于是提出:膜是由磷脂組成的
B.1925年,兩位荷蘭科學家抽提出蛙的紅細胞內(nèi)所有的脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層
C.1959年,羅伯特森獲得細胞膜“暗-亮-暗”的電鏡照片,認為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)
D.1972年,桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,認為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運動的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線OR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加,無氧呼吸受抑制,此時有氧呼吸程度也較弱.
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點.
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2量與無氧呼吸釋放的CO2量相比一樣多(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的$\frac{1}{3}$.
(4)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是降低呼吸強度,減少有機物的消耗.你認為氧濃度調(diào)節(jié)到R點的對應濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由此時有氧呼吸強度較低,同時又抑制了無氧呼吸,蔬菜中的有機物消耗最少.
(5)根據(jù)圖寫出該植物呼吸作用的反應式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

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