Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
17．某動物的基因A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上．當(dāng)只存在一種顯性基因時，胚胎不能成活．若AABB和aabb個體交配，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2群體中a的基因頻率是（　　）
A．40%B．45%C．50%D．60%

分析 先根據(jù)基因的自由組合定律和題干信息推測出F2群體中的基因型及比例，根據(jù)基因型比例計算基因頻率．

解答 解：AABB和aabb個體交配，子一代的基因型為AaBb，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，按照基因自由組合定律，后代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中，A_bb和aaB_死亡，因此F2群體中的基因型為AABB：AaBB：AABb：AaBb：aabb=1：2：2：4：1，其中AA：Aa：aa=3：6：1，因此F2群體中a的基因頻率=6+1×210×2=40%．
故選：A．

點評 本題考查了基因自由組合定律和基因頻率的計算，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定后代的基因型及頻率，再根據(jù)基因頻率的計算方法進(jìn)行基因頻率的計算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2個人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b．甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為F2代開始發(fā)生性狀分離．選中的個體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生分離為止，這是因為新品種一定要是純種．
（2）b方法與第（1）種方法相比，突出的優(yōu)點是縮短育種年限，迅速獲得純系植株．若F1有n對雜合的基因（分別位于n對染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應(yīng)有2n種類型．
（3）通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體，它們往往表現(xiàn)為莖稈粗壯，葉片、果實和種子較大，糖和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量增加，但結(jié)實率低等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍．
（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌法的（干燥的、萌動的、休眠的）；種子返回地面種植后，其變異不全是對人類有益的（全是對人類有益的、不全是對人類有益的、全是對人類有害的），所以要對其進(jìn)行人工選擇．
（5）e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該表達(dá)過程應(yīng)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過食物鏈在生物群落中流動．營養(yǎng)級越高，獲得的能量越少．下列解釋錯誤的是（　�。�
A．各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
B．各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失
C．生物維持自身的生命活動消耗一部分能量
D．能量金字塔頂層的生物生命活動需要的能量少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖1表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系，圖2時圖1中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖2表示的物質(zhì)是圖1中的a
B．圖1中的X表示的元素是N，Y表示的元素是N和P
C．丙由m個氨基酸構(gòu)成，含n條肽鏈，其中有z個環(huán)狀多肽，完全水解丙共需水分子m-n+z個
D．DNA分子間堿基配對方式與RNA分子間堿基配對方式完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．不會通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境交換物質(zhì)的細(xì)胞是（　　）
A．腦細(xì)胞B．腎小管上皮細(xì)胞C．草履蟲D．心肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學(xué)雜交實驗探究一些遺傳學(xué)問題．
（1）可以探究的問題有：
問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律．
問題2：控制兩對相對性狀的基因是否遵循孟德爾基因的自由組合定律或控制兩對相對性狀的基因是否在同一對同源染色體上（是否分別在兩對同源染色體上）．
（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學(xué)問題：（不要求寫出具體操作方法）①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例．
（3）實驗結(jié)果：①F1全部為高莖、豆莢飽滿    ②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）實驗分析：①F2中高莖：矮莖=3：l，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：l，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因不遵循孟德爾的基因自由組合定律（控制兩對相對性狀的基因在同一對同源染色體上）．
③為驗證你的假設(shè)，通常選擇F1和矮莖、豆莢不飽滿豌豆雜交，通過觀察統(tǒng)計其后代的表現(xiàn)型及比例來進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖Ⅰ、Ⅱ表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．a代表突觸小體，e代表軸突B．圖Ⅰ中的a可能是圖Ⅱ中的d或f
C．圖Ⅰ中的b可能是圖Ⅱ中的c或dD．圖Ⅱ的f可與唾液腺結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒
B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色
C．用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D．大豆細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，請回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________kJ。

（2）A是 ，C是 ，D是 。

（3）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為_________和__________。

（4）欲使C增加6kg，至少需A__________kg。

（5）調(diào)夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地化循環(huán)正常進(jìn)行的是圖中的__________（填字母）。

（6）能量流動的特點： 、 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案