Question

2．分析如圖所示的某生態(tài)系統(tǒng)的簡圖，回答問題：
（1）該簡圖中所有的生物構(gòu)成了生命系統(tǒng)中群落結(jié)構(gòu)層次；所有的③（麻雀）個體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次；一只昆蟲構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的個體結(jié)構(gòu)層次．
（2）①與③相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)．③在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小麻雀，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細胞，小麻雀由受精卵發(fā)育成小麻雀的細胞學(xué)
基礎(chǔ)是細胞分裂和細胞分化．
（3）①②③④生活的無機環(huán)境屬于（填“屬于”或“不屬于”）生命系統(tǒng)．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖中①是生產(chǎn)者，②③是消費者，④是分解者．生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機環(huán)境構(gòu)成，群落是該環(huán)境中的所有生物組成的，群落中由不同的種群構(gòu)成．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，圖中生物構(gòu)成群落．所有的③（麻雀）個體構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的種群層次．一只昆蟲構(gòu)成了生命系統(tǒng)中的個體層次．
（2）①生產(chǎn)者植物與③動物相比，植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)層次．聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細胞．受精卵發(fā)育成個體的細胞學(xué)
基礎(chǔ)是細胞分裂和細胞分化．
（3）①②③④構(gòu)成生物群落，它們生活的無機環(huán)境屬于生命系統(tǒng)中的生態(tài)系統(tǒng)中的成分．
故答案為：
（1）群落   種群   個體
（2）系統(tǒng)     生殖細胞    細胞分裂和細胞分化
（3）屬于

點評 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生命系統(tǒng)的層次等知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用．