光合作用與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度 | 黑暗條件下CO2釋放的速度 | |
甲植物 | 1 | 3 | 18 | 10 |
乙植物 | 3 | 8 | 30 | 15 |
分析 本題主要考查了光合作用的過(guò)程.
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物.
解答 解:(1)與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)是-15,與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)是3,最大值為30時(shí)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度是8.
(2)光照強(qiáng)度為3時(shí),甲處于飽和點(diǎn),乙處于補(bǔ)償點(diǎn)沒(méi)有氧氣釋放,所以葉片釋放氧氣的速度甲比乙快.因?yàn)榧椎娘柡忘c(diǎn)為3,光照強(qiáng)度為10時(shí)氧氣釋放與光照強(qiáng)度為3時(shí)一致,甲葉綠體產(chǎn)生氧氣28.同理乙植物光飽和點(diǎn)與光照強(qiáng)度為10時(shí)一致,乙葉綠體產(chǎn)生氧氣量為45,所以甲比乙慢.
(3)①NaOH溶液將呼吸作用釋放的二氧化碳吸收使內(nèi)部體積變小,液滴左移,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度.
②若用清水,有氧呼吸作用體積不變,無(wú)氧呼吸使體積增大,液滴右移,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用的強(qiáng)度.
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度.
故答案為:
(1)
(2)快 慢
(3)①左 有氧呼吸
②右 無(wú)氧呼吸
③凈光合作用
④左 有氧呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的析圖能力,實(shí)驗(yàn)分析能力和理解能力.光合作用需要光照,沒(méi)有光照就沒(méi)有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和無(wú)光的時(shí)候都能進(jìn)行.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意兩個(gè)原則:對(duì)照原則和單一變量原則.在實(shí)驗(yàn)中還要保證無(wú)光變量相同且適宜,要減少無(wú)關(guān)變量的干擾.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | B. | 抑制突觸后膜興奮的產(chǎn)生 | ||
C. | 使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | D. | 迅速分解神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
B. | ②過(guò)程中有大分子物質(zhì)的合成 | |
C. | ③過(guò)程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉 | |
D. | 圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在形成早期胚胎的過(guò)程中,依次經(jīng)歷了桑椹胚、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段 | |
B. | 如圖所示為囊胚,①②③分別為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
C. | 克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間一般具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在形成早期胚胎的過(guò)程中,尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長(zhǎng)大 | |
B. | 多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少 | |
C. | 受精卵由于沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化,所以不具備全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)絲分裂 | B. | 有絲分裂 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 有絲和減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用 | |
B. | 光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的 | |
D. | 光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
a | b | c | |
A | 脂質(zhì) | 固醇 | 維生素D |
B | 原核生物 | 藍(lán)藻 | 顫藻 |
C | 核酸 | DNA | 脫氧核苷酸 |
D | 糖類(lèi) | 多糖 | 單糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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