1.改變光照強(qiáng)度,對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
(1)請(qǐng)根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù),在圖1中把乙植物曲線補(bǔ)充完整(單位省略)
光合作用與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí),甲植物光合作用消耗CO2速度是快.寫(xiě)出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式:慢.
(3)上圖2所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度,回答相關(guān)問(wèn)題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸(填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”)的強(qiáng)度.
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,若液滴向右移動(dòng),說(shuō)明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌無(wú)氧呼吸(填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”)的強(qiáng)度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用(填“真光合作用”“凈光合作用”)的強(qiáng)度.
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度.

分析 本題主要考查了光合作用的過(guò)程.
光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物.

解答 解:(1)與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)是-15,與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)是3,最大值為30時(shí)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度是8.

(2)光照強(qiáng)度為3時(shí),甲處于飽和點(diǎn),乙處于補(bǔ)償點(diǎn)沒(méi)有氧氣釋放,所以葉片釋放氧氣的速度甲比乙快.因?yàn)榧椎娘柡忘c(diǎn)為3,光照強(qiáng)度為10時(shí)氧氣釋放與光照強(qiáng)度為3時(shí)一致,甲葉綠體產(chǎn)生氧氣28.同理乙植物光飽和點(diǎn)與光照強(qiáng)度為10時(shí)一致,乙葉綠體產(chǎn)生氧氣量為45,所以甲比乙慢.
(3)①NaOH溶液將呼吸作用釋放的二氧化碳吸收使內(nèi)部體積變小,液滴左移,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度.
②若用清水,有氧呼吸作用體積不變,無(wú)氧呼吸使體積增大,液滴右移,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度.
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻凈光合作用的強(qiáng)度.
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會(huì)向左移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強(qiáng)度.
故答案為:
(1)
(2)快           慢
(3)①左         有氧呼吸
    ②右         無(wú)氧呼吸
    ③凈光合作用
    ④左         有氧呼吸

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生的析圖能力,實(shí)驗(yàn)分析能力和理解能力.光合作用需要光照,沒(méi)有光照就沒(méi)有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和無(wú)光的時(shí)候都能進(jìn)行.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意兩個(gè)原則:對(duì)照原則和單一變量原則.在實(shí)驗(yàn)中還要保證無(wú)光變量相同且適宜,要減少無(wú)關(guān)變量的干擾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.神經(jīng)元細(xì)胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”,在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)或傳遞中,“離子通道”是局部電流產(chǎn)生的重要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).蝎毒中的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞瑢?dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)或傳遞障礙.下列哪項(xiàng)是神經(jīng)毒素作用的結(jié)果( 。
A.促進(jìn)突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放B.抑制突觸后膜興奮的產(chǎn)生
C.使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正D.迅速分解神經(jīng)遞質(zhì)

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5.如圖①②③過(guò)程為某些細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)的變化情況,下列敘述中不正確的是( 。
A.①過(guò)程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化
B.②過(guò)程中有大分子物質(zhì)的合成
C.③過(guò)程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉
D.圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響,下列敘述中正確的是( 。
①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度       ②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最佳濃度
③c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度       ④d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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16.中科院動(dòng)物研究所和福州大熊貓研究中心合作,通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子卵細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛ィ@表明我國(guó)的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列.下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在形成早期胚胎的過(guò)程中,依次經(jīng)歷了桑椹胚、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段
B.如圖所示為囊胚,①②③分別為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C.克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間一般具有相同的遺傳信息
D.在形成早期胚胎的過(guò)程中,尚未出現(xiàn)細(xì)胞的分化

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6.關(guān)于多細(xì)胞生物體的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長(zhǎng)大
B.多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少
C.受精卵由于沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化,所以不具備全能性
D.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人的皮膚受傷后,傷口處細(xì)胞分裂促使傷口愈合,這種細(xì)胞分裂方式是( 。
A.無(wú)絲分裂B.有絲分裂C.減數(shù)分裂D.有絲和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如表中a、b、c不符合如圖所示關(guān)系的是( 。
abc
A脂質(zhì)固醇維生素D
B原核生物藍(lán)藻顫藻
C核酸DNA脫氧核苷酸
D糖類(lèi)多糖單糖
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案