15．下列有關基因與性狀的關系敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物的性狀是由基因與環(huán)境共同作用的結果
B．表現(xiàn)型相同，則基因型不一定相同
C．基因型相同，則表現(xiàn)型一定相同
D．基因通過合成蛋白質(zhì)來直接或間接的控制生物的性狀

分析 1、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境因素．
2、基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維�。�

解答 解：A、生物體的性狀由基因和環(huán)境共同決定，A正確；
B、表現(xiàn)型相同，則基因型不一定相同，如AA和Aa，B正確；
C、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同，還受到外界環(huán)境作用，如同卵雙胞胎，哥哥在野外工作較黑，弟弟在室內(nèi)工作較白，C錯誤；
D、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，進而間接控制生物的性狀；基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關系，要求考生識記基因與蛋白質(zhì)、性狀的關系，掌握基因控制性狀的途徑，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在一個遠離大陸且交通不便的海島上，表現(xiàn)正常的居民中有66%為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）致病基因攜帶者．島上某家族系譜中，除患甲病外，還患有乙�。ɑ驗锽、b），兩種病中有一種為血友�。ò閄隱性遺傳�。�，請據(jù)圖分析回答：

（1）乙病為血友病，另一種遺傳病的致病基因在常染色體上，為隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ-6的基因型為AaXBXb，Ⅲ-13的基因型為aaXbXb．
（3）若Ⅲ-11與該島上一個表現(xiàn)型正常的女子結婚，則其孩子中患甲病的概率為11%．
（4）若Ⅲ-11與Ⅲ-13婚配，則其孩子中不患遺傳病的概率為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于物質(zhì)轉運的敘述錯誤的是（　�。�
A．若線粒體受損傷，不會影響人的成熟紅細胞吸收葡萄糖
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導致細胞內(nèi)滲透壓升高
C．mRNA在細胞核中合成后進入核糖體要跨過4層磷脂雙分子層
D．胰島素的分泌需要耗能，K+跨膜運輸方式不一定是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．馬鈴薯是世界上僅次于小麥、水稻、玉米的第四大糧食作物，目前廣泛種植于世界各地．由馬鈴薯Y病毒（PVY）等引起的病毒性退化導致世界馬鈴薯產(chǎn)量每年至少減產(chǎn)20%．研究表明，表達病毒外殼蛋白基因（PVY-CP）的轉基因馬鈴薯能顯著延緩病害癥狀的發(fā)展和危害程度．目前，該轉基因抗病毒馬鈴薯已經(jīng)在云南試種成功．請回答下列問題：
（1）PVY-CP在基因工程中稱為目的基因．在基因表達載體中，除了要有PVY-CP外，還必須有啟動子、終止子和標記基因．將PVY-CP導入馬鈴薯細胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉化法．
（2）取40株擴繁后的轉基因馬鈴薯作為實驗組，另取40株非轉基因馬鈴薯作為對照組，種植于相同且適宜的條件下，接種PVY病毒，觀察發(fā)病情況，以確定轉基因馬鈴薯是否具有抗性以及抗性的程度．
（3）成功獲得抗PVY馬鈴薯后，可采用植物細胞工程進行大批量繁育，其理論依據(jù)是植物細胞的全能性；一些分化的馬鈴薯細胞，經(jīng)過激素的誘導，可以脫分化形成具有分生能力的薄壁細胞，進而形成愈傷組織，再進一步培養(yǎng)成植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖是一個單細胞生物結構示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物BC．
A．一定是生產(chǎn)者  B．細胞內(nèi)有染色體   C．一定不是原核細胞   D．有細胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲．判斷的主要依據(jù)為甲沒有以核膜為界限的細胞核，而乙有．
（3）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子．
（4）甲中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．而藍藻雖然沒有葉綠體，但由于含有藻藍素和葉綠素，因此是能進行光合作用的自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　　）
A．能量沿食物鏈傳遞效率為5%～10%
B．能量存在于有機物中沿食物鏈傳遞
C．能量流動的起點是草食動物的同化作用
D．能量流動始終伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、02含量及002吸收速率進行了24h測定，得到如圖曲線，則以下說法中正確的是（ ）

A．進行光合作用的區(qū)段是ce段

B．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

C．de段光合速率小于呼吸速率

D．進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A．有絲分裂間期，染色體復制，DNA和染色體數(shù)目加倍

B．三倍體無籽西瓜體細胞中的染色體不成對，因而不能進行有絲分裂

C．細胞的癌變本質(zhì)是基因突變，這是一種可遺傳變異

D．洋蔥根尖有絲分裂實驗中，觀察到中期的細胞后，靜候半個細胞周期的時間，該細胞會進入后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某動物細胞分裂的不同時期，細胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關系，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．ab段細胞中核糖體的活動很活躍
B．bc段的細胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C．處于cd段的細胞可以不存在同源染色體
D．著絲點分裂發(fā)生在de段

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