下列關(guān)于單倍體的敘述,正確的是( 。
①單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組;
②單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體;
③單倍體是只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體;
④單倍體細(xì)胞中體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體;
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體.
A、③⑤B、②④⑤
C、①②③D、①③④
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查了染色體組、單倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
解答: 解:①由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體都屬單倍體,不一定有幾個(gè)染色體組,如四倍體的單倍體有二個(gè)染色體組,①錯(cuò)誤;
②凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,均稱為單倍體.單倍體植株細(xì)胞中染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù),②錯(cuò)誤;
③單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體,③正確;
④單倍體植株細(xì)胞中染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù),④錯(cuò)誤;
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體,⑤正確.
所以,③⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí),相對(duì)簡單,問題常規(guī),可以通過平時(shí)加以訓(xùn)練提升能力.判斷一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個(gè)體是由什么發(fā)育來的.若該個(gè)體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個(gè)體是由受精卵發(fā)育來的,體細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病發(fā)病的直接原因是( 。
A、CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常
B、氯離子轉(zhuǎn)運(yùn)受阻
C、CFTR基因缺陷
D、細(xì)菌的繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸,正確的說法是( 。
A、厭氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C、厭氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠和線粒體中
D、需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞溶膠、線粒體基質(zhì)及其內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因的自由組合定律,AaBb個(gè)體與AABB個(gè)體雜交,子代有( 。
A、一種基因型、一種表現(xiàn)型
B、兩種基因型、兩種表現(xiàn)型
C、三種基因型、兩種表現(xiàn)型
D、四種基因型、一種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖中人體激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)實(shí)例回答問題:

(1)圖甲中①表示
 
,②表示
 
,血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,能夠促進(jìn)②過程的激素是
 
,是由
 
細(xì)胞分泌的.
(2)圖乙中③是
 
激素,④是
 
激素.圖乙表明,甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)存在著
 
機(jī)制.
(3)上述激素通過
 
運(yùn)輸,作用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
.F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
并用遺傳圖解表示為
 

另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
,還有部分共個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是
 

(3)與薺菜果實(shí)形狀相關(guān)的基因a,b分別由基因A、B突變形成,基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn).自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變,使種群的基因頻率
 
.導(dǎo)致生物進(jìn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于RNA的敘述不正確的是( 。
A、RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板
B、信使RNA是翻譯的模板
C、信使RNA是氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)工具
D、RNA中沒有堿基T

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某動(dòng)物基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,下列各組精子來自同一個(gè)精原細(xì)胞的是( 。
A、AB、ab、ab、AB
B、AB、aB、aB、AB
C、AB、Ab、aB、ab
D、aB、aB、ab、ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A表示細(xì)胞分泌的成學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面②
 
相結(jié)合,從而將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,舉-個(gè)例子:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)   胞,圖中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性旳實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于
 
 的交流,這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān).

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