薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
．F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
并用遺傳圖解表示為
 
．
另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．
（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
，還有部分共個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是
 
．
（3）與薺菜果實(shí)形狀相關(guān)的基因a，b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn)．自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率
 
．導(dǎo)致生物進(jìn)化．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析圖形可知：三角形和卵圓形雜交，后代全部是三角形，子二代三角形：圓形=15：1，說(shuō)明該性狀受兩對(duì)等位基因控制，子一代三角形是雙雜合子AaBb，且雙隱性個(gè)體aabb表現(xiàn)為圓形，其余基因型都是三角形．
解答： 解：（1）F2中三角形：卵圓形=301：20≈15：1，是“9：3：3：1”的變式，說(shuō)明薺菜果實(shí)形狀的遺傳受兩對(duì)等位基因控制，且它們的遺傳遵循基因的自由組合定律．由此還可推知F1的基因型為AaBb，三角形的基因型為A_B_、A_bb、aaB_，卵圓形的基因型為aabb，則親本的基因型是AABB和aabb．因?yàn)镕1的基因型是AaBb，測(cè)交后代的基因型是AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1，其中AaBb、aaBb、Aabb表現(xiàn)為三角形果實(shí)，aabb表現(xiàn)為圓形果實(shí)，三角形：卵圓形=3：1；

另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，則要求F1是AaBb，后代才會(huì)出現(xiàn)3：1的性狀分離比，從而推斷親本基因型為AAbb和aaBB．
（2）F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體的基因型特點(diǎn)是不同時(shí)具有a和b的個(gè)體自交的子代都是三角形的，有以下基因型：AABB
1
16
、AABb
1
8
、AaBB
1
8
、aaBB
1
16
、AAbb
1
16
它們總共占總數(shù)的
7
16
，但是占15份三角形中的7份即
7
15
．個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，也就是自交后代會(huì)出現(xiàn)三角形和卵圓形，這樣個(gè)體基因型應(yīng)同時(shí)具有a和b，即AaBb、AaBb和aaBb．
（3）基因a，b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有不定向性的特點(diǎn)．自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
故答案是：
（1）AABB和aabb    基因的自由組合定律    三角形：圓形=3：1

AAbb和aaBB
（2）
7
15
  AaBb、Aabb和aaBb
（3）不定向性（多方向性）   定向改變
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因自由組合定律中9：3：3：1分離比的變形，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次，具有一定的難度．考生解題時(shí)要能夠確定aabb為卵圓形，其它均為三角形，并且只有有一對(duì)基因顯性純合，自交后代即不發(fā)生性狀分離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體吞噬細(xì)胞攝取、處理抗原等生理過(guò)程的示意圖．請(qǐng)回答：
（1）[2]
 
的作用是
 
，其內(nèi)的酶在合成過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次是
 
（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）．
（2）圖中[2]與[6]等膜可以相互融合，說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
．
（3）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
．
（4）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的
 
；圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為水稻葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)l、2、3中均含有遺傳物質(zhì)
B、結(jié)構(gòu)3控制該細(xì)胞的遺傳和代謝
C、與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是2、4
D、水稻體內(nèi)該細(xì)胞通過(guò)有絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的常用操作程序．根據(jù)圖示過(guò)程和所學(xué)知識(shí)，將下面操作程序補(bǔ)充完整．

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體：在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)常要用到工具酶．常用的DNA連接酶有
 
和
 
，后者也可以用于平末端的連接．如果目的基因要在乳腺細(xì)胞中表達(dá)，基因表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)要將目的基因與
 
、標(biāo)記基因和終止子等組件重組在一起，載體一般要有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)便于
 
．
（2）獲得足夠數(shù)量的受精卵：為了獲得足夠數(shù)量的受精卵，先利用
 
刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵，然后從
 
沖取
 
，再完成體外受精．
（3）將目的基因?qū)爰?xì)胞：確定目的基因是否整合到染色體上，一般需用
 
做探針，與轉(zhuǎn)基因小鼠細(xì)胞中提取的
 
進(jìn)行DNA分子雜交．
（4）早期胚胎培養(yǎng)：早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加
 
、
 
，氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及動(dòng)物血清等物質(zhì)．當(dāng)胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時(shí)，可進(jìn)行胚胎移植．
（5）胚胎移植：在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的受體進(jìn)行
 
處理．移植后，還要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行
 
檢查．
（6）胚胎干細(xì)胞形態(tài)上具有
 
的特性，它在添加
 
的培養(yǎng)液中可以維持不分化的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是（　�。�
①單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組；
②單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體；
③單倍體是只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；
④單倍體細(xì)胞中體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體；
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體．
A、③⑤B、②④⑤
C、①②③D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力．下列敘述正確的是（　　）
A、該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供
B、該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞
C、該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能變異
D、該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是兩組探究“什么是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：①R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA→R型細(xì)菌+S型細(xì)菌
②R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或莢膜多糖→
③R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA+→R型細(xì)菌
實(shí)驗(yàn)二：④含放射性同位素35S和32P的大腸桿菌+噬菌體→子代噬菌體A
⑤子代噬菌體A+普通大腸桿菌→子代噬菌體B
（1）請(qǐng)?zhí)顚懛娇蛑械膬?nèi)容：實(shí)驗(yàn)②獲得的菌落類型是
 
，實(shí)驗(yàn)③加入的物質(zhì)是
 
．科學(xué)的選材是實(shí)驗(yàn)成功的重要原因，上述實(shí)驗(yàn)都是選用細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)材料具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)④獲得的子代噬菌體A含有被放射性同位素標(biāo)記的成分是噬菌體的
 
；實(shí)驗(yàn)⑤獲得的子代噬菌體B含有的放射性同位素的物質(zhì)是
 
．
（3）兩組實(shí)驗(yàn)雖然做法不同，但都能說(shuō)明
 
，實(shí)驗(yàn)二采用了哪些技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在即表達(dá)情況：
基因存在情況基因表達(dá)情況
甲乙丙丁甲乙丙丁
胰島B細(xì)胞√√√√√√
眼晶狀體細(xì)胞（胚胎中）√√√√√√
神經(jīng)細(xì)胞√√√√√√
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因，丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
B、將不同人體內(nèi)的甲基因進(jìn)行DNA分子雜交技術(shù)，雜合雙鏈區(qū)域的越多親緣關(guān)系越近
C、三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述，正確的是（　�。�
A、生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B、干種子因缺少自由水未能萌發(fā)
C、脂肪是植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
D、一切生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案