如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電表．若刺激b點，電表指針先向左后向右各偏轉(zhuǎn)一次，刺激c點，電表只向右偏轉(zhuǎn)一次．該過程不能說明（　�。�
A、b點產(chǎn)生的興奮可以傳遞到d點
B、c點產(chǎn)生的興奮不能傳遞到a點
C、神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞是單向的
D、神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞是雙向的
考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，速度快；興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號，存在時間上的延擱，速度較慢．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．
解答： 解：A、刺激b點，電表指針先向左后向右各偏轉(zhuǎn)一次，說明b點產(chǎn)生的興奮可以傳遞到d點，A正確；
B、刺激c點，電表只向右偏轉(zhuǎn)一次，說明c點產(chǎn)生的興奮不能傳遞到a點，B正確；
C、據(jù)試驗現(xiàn)象可知，神經(jīng)沖動只能由a傳遞到d，而不能由d傳遞到a，故說明在突觸間的傳遞是單向的，C正確；
D、神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞是單向的，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查興奮傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校打算開辟一塊食用菌栽培基地，以豐富學(xué)生的勞動技術(shù)課內(nèi)容．首先對食用菌實驗室進行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種食用菌菌種．請回答下列問題．
（1）牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的配方如下：
牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂蒸餾水
5.0g10.0g5.0g20.0g定容至
1000mL
其中提供氮源的是
 
；提供碳源的主要物質(zhì)是
 
．
（2）微生物在生長過程中對各種成分所需量不同，配制培養(yǎng)基時各成分要有合適的
 
．在燒杯中加入瓊脂后要不停地
 
，防止
 
．
（3）將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中，加棉塞后若干個試管一捆，包上牛皮紙并用皮筋勒緊后放入
 
中滅菌，壓力為100kPa，溫度為
 
，時間為
 
．滅菌完畢拔掉電源，待鍋內(nèi)壓力自然降到0時，將試管取出．如果棉塞上沾有培養(yǎng)基，此試管應(yīng)
 
．
（4）使用高壓蒸汽滅菌鍋時應(yīng)注意，要先向鍋內(nèi)倒入
 
，把鍋內(nèi)水加熱煮沸將其中原有冷空氣徹底排出后將鍋密閉．
（5）從一支試管向另一支試管接種時應(yīng)注意，接種環(huán)要在酒精燈
 
（“內(nèi)”或“外”）焰滅菌，并且待接種環(huán)
 
后蘸取菌種，試管口不能離開酒精燈火焰附近，將接種的試管在適溫下培養(yǎng)，長成菌落后放入
 
℃冰箱中保藏．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)問題：
（1）當(dāng)一些人伸手欲拿別人物品被口頭拒絕時，臉通常變紅，其原因是聽覺或視覺等感受器興奮，沿神經(jīng)元傳至
 
，經(jīng)其綜合分析，一方面興奮在神經(jīng)纖維上以
 
的形式傳導(dǎo)，最終產(chǎn)生縮手行為；另一方面通過傳出神經(jīng)作用于腎上腺釋放腎上腺素，腎上腺素分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高，反應(yīng)靈敏，呼吸加快，心率加速等特征．
（2）神經(jīng)元之間傳遞興奮時，神經(jīng)遞質(zhì)合成后首先儲存在
 
內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞．當(dāng)興奮抵達神經(jīng)末梢時，遞質(zhì)被釋放并與位于
 
上的受體結(jié)合，引起下一個神經(jīng)元電位變化．因此在突觸處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 
．
（3）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如下．
①圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
②圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上
 
（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是
 
．
③手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細(xì)血管舒張和通透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體心肌細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機化合物和含量最多的化合物分別是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、水
B、蛋白質(zhì)、無機鹽
C、核酸、水
D、脂質(zhì)、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下面的材料，回答問題．
玉米是雌雄同株植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序．玉米粒的顏色有黃色和紫色，這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制．一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種．取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨種植，發(fā)育成植株C．右圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗上部分玉米粒的顏色．

（1）根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目，寫出兩者之間大致的比例：
 
．
（2）據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例，推測玉米植株A、B、C的遺傳因子組合類型：A為
 
，B為
 
，C為
 
．
（3）玉米是遺傳學(xué)實驗的良好材料，舉例說明玉米作為遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點的是
 
．（至少說出兩點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)用大蒜的幼芽作材料，設(shè)計了如下實驗，一段時間后，彎向光源生長的是（　�。�
A、①②③④⑤⑥⑦B、①⑤⑦
C、①②③⑥⑦D、①⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（　�。�
A、F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔
C、黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔
D、粉紅色牽�；ㄗ越�，后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽�；�

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同條件下酶促反應(yīng)速率的變化曲線，請分析回答下列問題．
（1）酶促反應(yīng)速率可以用
 
來表示．
（2）Ⅱ和Ⅰ相比，酶促反應(yīng)速率慢，這是因為
 
．
（3）圖中AB段和BC段影響反應(yīng)速率的主要限制因子分別是
 
和
 
．
（4）在酶濃度相對值為1個單位，溫度為25℃條件下酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比Ⅱ的
 
（“大”還是“小”）．
（5）為了探究pH對酶活性的影響，有人做了如下實驗：
試管編號加入物現(xiàn)象
12ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過氧化氫放出大量的氣泡
22ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
32ml豬肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
實驗中的自變量是
 
，因變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫出兩個）．
（6）有同學(xué)準(zhǔn)備以H2O2為材料來研究溫度對H2O2酶活性的影響？你認(rèn)為是否妥當(dāng)？
 
；原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　　）
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后，使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

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同步練習(xí)冊答案