20．蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量更大
B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C．蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目更多
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序變化更多

分析 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次：C、H、O、N等化學(xué)元素→氨基酸（基本單位）→氨基酸分子通過脫水縮合反應(yīng)互相結(jié)合→多肽→盤曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．

解答 解：肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，可見蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．
故選：B．

點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ)，考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次，只要考生識記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物細(xì)胞都具有（　�。�
A．糖原B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜C．染色體D．分裂和分化能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中A、B所代表的元素在Z、P中肯定都含有的是N元素．
（2）合成Ⅱ、Ⅲ的基本單位在化學(xué)組成上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在堿基的種類和五碳糖的種類．
（3）觀察Ⅱ和Ⅲ在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，水解的主要目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞等．
（4）組成Ⅳ的基本單位是氨基酸有20種，其結(jié)構(gòu)通式（用化學(xué)式表示），其結(jié)合方式是脫水縮合其化學(xué)鍵-NH-CO-（用化學(xué)式表示），可使用雙縮脲試劑對Ⅳ檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中植株A培育過程中，將親本雜交的目的是將位于兩個(gè)親本中的矮稈基因和抗病基因集中到F1上．
（2）植株B的培育運(yùn)用的原理是基因突變．
（3）植株C需要染色體加倍的原因是C不可育．
（4）由融合細(xì)胞通過組織培養(yǎng)得到植株E的原理是細(xì)胞的全能性．
（5）在圖中的育種過程中，小麥的基因頻率發(fā)生變化的是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列結(jié)構(gòu)是真核細(xì)胞特有的是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．核糖體C．細(xì)胞壁D．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某雙鏈DNA分子含有1000個(gè)堿基對，已知腺嘌呤（A）數(shù)目是300個(gè)，則胞嘧啶（C）的數(shù)目是（　�。�
A．300B．400C．600D．700

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．通常情況下，我們看到酸梅時(shí)會分泌較多的唾液．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反射過程需要大腦皮層的參與
B．該反射活動的效應(yīng)器是唾液腺
C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D．該過程中有電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將F1（Bb）自由交配產(chǎn)生F2，則F2中灰身：黑身（　�。�
A．3：1B．1：3C．1：1D．9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D．由六倍體普通小麥花藥離體培育出來的個(gè)體是三倍體且結(jié)的籽粒小使產(chǎn)量降低

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同步練習(xí)冊答案