分析 圖中,①是自由擴散,從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,如O2;
②是主動運輸,從低濃度到高濃度,需要載體和能量,如K+;
③是協(xié)助擴散,從高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量,如葡萄糖進入紅細胞.
解答 解:(1)①屬于自由擴散,動力是濃度差,不需要載體協(xié)助,不需要消耗能量;②屬于主動運輸,特點是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量; ③屬于協(xié)助擴散,運輸速度的限制因素是濃度差和載體,與能量無關.
(2)O2、酒精、K+、氨基酸、NO3-中,進入紅細胞中,屬于①的是氧氣和酒精,屬于②的是K+、氨基酸、NO3-.
(3)呼吸抑制劑會抑制呼吸作用,減少能量的供應,所以會使主動運輸速率減慢.
故答案為:
(1)主動運輸,協(xié)助擴散.
(2)O2和酒精,K+、氨基酸、NO3-.
(3)②
點評 本題結(jié)合物質(zhì)跨膜運輸圖示,考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查考生的識圖能力,識記能力和理解能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器和神經(jīng)中樞可能分布于機體的同一個器官 | |
B. | 突觸小體是神經(jīng)元細胞體末端膨大形成的 | |
C. | 用電刺激傳出神經(jīng)使效應器產(chǎn)生的反應即反射 | |
D. | 效應器是指傳出神經(jīng)末梢,內(nèi)分泌器官不可能是效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回無機環(huán)境 | |
B. | 生物圈的物質(zhì)是自給自足的,能量是需要不斷補充的 | |
C. | D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級 | |
D. | 能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜂王的體細胞增殖過程中染色體的復制與加倍同時進行 | |
B. | 雄蜂的體細胞增殖過程中核DNA的復制與加倍同時進行 | |
C. | 蜂王的卵母細胞在產(chǎn)生配子的過程中會出現(xiàn)四分體 | |
D. | 雄蜂的精母細胞在產(chǎn)生配子的過程中不會出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行豌豆雜交實驗時,孟德爾選擇的一對性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性。如圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本、母本再進行雜交的實驗結(jié)果示意圖,根據(jù)基因的分離定律,下列說法正確的是
A、①、②和③都是黃色子葉
B、③的子葉顏色與F1相同
C、①和②都是黃色子葉,③是綠色子葉
D、①和②都是綠色子葉,③是黃色子葉
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