17.如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán),導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.
(2)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染.
(3)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在競爭關(guān)系;二是由于果酒中的酒精不利于雜菌的生長.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán),導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.
(2)制作果酒的過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染.
(3)加入的新鮮葡萄汁沒有進(jìn)行過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長,從而淘汰掉雜菌.
故答案為:
(1)乳酸     發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán)      醋酸
(2)放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2
(3)競爭    酒精

點(diǎn)評 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程圖,考查果酒和果醋的制作的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒、果醋制作的微生物,掌握相關(guān)技術(shù)的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B.口腔黏膜對病原菌具有一定的屏障作用
C.B淋巴細(xì)胞對病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫
D.吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.(1)從細(xì)胞元素構(gòu)成的角度,請簡要概括生物與無機(jī)自然界的統(tǒng)一性和差異性生物與無機(jī)自然界統(tǒng)一性是指構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的.差異性是指組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大
(2)線粒體和葉綠體各存在于什么細(xì)胞中?請各用一句話概述線粒體存在于有氧呼吸的真核生物中;葉綠體存在于植物中,中心體存在于什么細(xì)胞中?物動(dòng)物和低等植物有沒有一種細(xì)胞同時(shí)含有上述三種細(xì)胞器?低等植
(3)請簡述主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x主動(dòng)運(yùn)輸能夠保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)地選擇呼吸所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出新陳代謝產(chǎn)生的廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)
(4)斐林試劑與雙縮脲試劑都由NaOH和CuSO4組成,簡述兩者存在哪幾個(gè)方面的不同?①CuSO4溶液濃度不一樣:斐林試劑乙液為0.05g/mLCuSO4溶液,雙縮脲試劑B為0.01g/mLCuSO4溶液.
②使用方法不一樣:斐林試劑是甲、乙液一起混合后再使用,雙縮脲試劑則是先向待鑒定材料加入A試劑搖勻后,再加入試劑B..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某些腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子FasL以抵抗人體免疫功能.其機(jī)制是:進(jìn)入腫瘤組織周圍的免疫細(xì)胞分泌Fas分子,F(xiàn)as位于效應(yīng)細(xì)胞的表面,腫瘤細(xì)胞分泌FasL并與Fas結(jié)合,激活免疫細(xì)胞的凋亡信號途徑,誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中的FasL與Fas結(jié)合具有特異性
B.激活細(xì)胞凋亡信號途徑是通過激活相關(guān)基因的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
C.圖中表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D.如果FasL和Fas成分相似,二者的合成場所完全一致

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12.大火發(fā)生時(shí),由于缺乏逃生通道,人們驚慌失措.請預(yù)測火災(zāi)發(fā)生時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化( 。
①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)   ②機(jī)體耗氧量增加    ③腎上腺激素分泌增加       ④高級神經(jīng)中樞高度興奮.
A.一項(xiàng)正確B.二項(xiàng)正確C.三項(xiàng)正確D.四項(xiàng)正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的(  )
A.細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
C.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律沒有普遍性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖細(xì)胞內(nèi)某生物大分子的部分結(jié)構(gòu)片段,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該物質(zhì)存在于所有生物體內(nèi)B.5是該物質(zhì)的基本組成單位
C.4是胸腺嘧啶核糖核苷酸D.該物質(zhì)是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為該植物在CO2濃度為0.03%、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線.回答有關(guān)問題:

(1)圖1中,A的移動(dòng)方向從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì),F(xiàn)代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)圖1中,代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是③(填序號).圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過程有③④⑤(填序號).
(3)圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.與b點(diǎn)相比,c點(diǎn)光反應(yīng)生成[H]的量較多(填“較少”“相等”“較多”).
(4)在圖2實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照12小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于4klx時(shí),植株才能夠正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某種小鼠的體色受常染色體基因的控制,現(xiàn)用一對純合灰鼠雜交,F(xiàn)1都是黑鼠,F(xiàn)1中的雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2體色表現(xiàn)為9黑:6灰:1白.下列敘述正確的是( 。
A.F2黑鼠有兩種基因型
B.F2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$
C.小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律
D.若F1與白鼠雜交,后代表現(xiàn)為2黑:1灰:1白

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