下列關(guān)于興奮傳導的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
C、突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答: 解:A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息電位(內(nèi)負外正),而不是零電位,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向是由興奮部位流向未興奮部位,這與興奮傳導的方向一致,B正確;
C、突觸小體完成“電信號-化學信號”的轉(zhuǎn)變,C錯誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型兩種類型,所以神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,重點考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運用所學的知識對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復工程的敘述錯誤的是(  )
A、該恢復工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法
B、建立緩沖帶,以盡量減少人類的干擾
C、對濕地的恢復,只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以
D、濕地的恢復除利用生物工程手段外,還要依靠自然演替機制恢復其生態(tài)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在完成一個反射活動時,決定神經(jīng)沖動在反射弧上單向傳導的結(jié)構(gòu)是( 。
A、感受器B、突觸
C、神經(jīng)纖維D、效應器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細胞工程應用的敘述不正確的是( 。
A、植物微型繁殖具有高效、快速的特點
B、用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖的植物體不產(chǎn)生突變
C、用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D、利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體可制造人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,二氧化碳進入生物群落依賴于( 。
A、光合作用和化能合成作用
B、呼吸作用
C、光合作用和呼吸作用
D、分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中,錯誤的是( 。
A、蛔蟲進行無氧呼吸
B、哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸
C、乳酸菌進行無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸
D、長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

由圖可知,生長素既能促進生長,又能抑制生長,這表明生長素的作用具有( 。
A、兩重性B、極性
C、非極性D、向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,錯誤的是( 。
A、能量流動是單向流動的
B、物質(zhì)循環(huán)是逐級遞減的
C、信息傳遞強化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是其結(jié)構(gòu)和功能協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標志

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖錐形瓶裝有酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管裝有溴麝香草酚藍溶液,
從閥門通入的空氣已去除CO2,其他條件適宜.下列錯誤的是(  )
A、若探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入的O2屬于無關(guān)變量
B、若關(guān)閉閥門,反應一段時間后,向培養(yǎng)液中加入重鉻酸鉀粉末,出現(xiàn)灰綠色
C、若打開閥門,在不同溫度下進行實驗,試管溶液顏色變化所需時間越短,則有氧呼吸越旺盛
D、若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

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