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下列有關植物細胞工程應用的敘述不正確的是（　�。�
A、植物微型繁殖具有高效、快速的特點
B、用組織培養(yǎng)技術繁殖的植物體不產生突變
C、用單倍體育種可明顯縮短育種年限
D、利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體可制造人工種子
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,人工種子的制備
專題：
分析：植物細胞工程技術的應用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產物的工廠化生產．據此答題．
解答： 解：A、植物微型繁殖具有高效、快速的特點，A正確；
B、在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變，B錯誤；
C、單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，C正確；
D、利用組織培養(yǎng)中獲得的胚狀體可制造人工種子，D正確．
故選：B．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術的相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復的是（　　）
A、機械法整平壓實土地
B、人工制造表土，植樹種草
C、排石整地，改良優(yōu)化土壤
D、開發(fā)農田，廣種農作物，增加農民收入

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B、BC段表示綠色植物沒有進行呼吸作用
C、B點表示綠色植物光合作用速率和呼吸作用速率相等
D、C點前，隨光照強度遞增，光合作用逐漸增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a和b代表的物質分別是（　�。�
A、丙酮酸和CO2
B、丙酮酸和水
C、糖原和CO2
D、淀粉和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

能促進分解植物細胞壁的酶可以在下列哪種生物體內找到（　�。�
A、動物病毒
B、硝化細菌
C、酸奶中的乳酸菌
D、家兔盲腸中的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、利用發(fā)酵工程生產谷氨酸時，培養(yǎng)基中無需添加生長因子
B、谷氨酸發(fā)酵時需要不斷通入無菌空氣，否則會積累乳酸或琥珀酸
C、分離提純時，可用過濾、沉淀的方法獲得代謝產物
D、利用發(fā)酵工程生產谷氨酸，在擴大培養(yǎng)階段，培養(yǎng)基的碳氮比為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（　�。�
A、神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
C、突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉變
D、神經遞質作用于突觸后膜，使突觸后膜產生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長素的化學本質是（　　）
A、吲哚乙酸B、萘乙酸
C、2，4-DD、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞周期中，染色單體的消失發(fā)生在（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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