A. | B. | C. | D. |
分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:A、紫色色素存在于液泡中,不存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A錯誤;
B、紫色色素應(yīng)該存在于液泡中,B錯誤;
C、細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞失水,液泡的顏色加深,C錯誤;
D、外界溶液濃度高,細(xì)胞失水,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡的顏色加深,而細(xì)胞核應(yīng)該在細(xì)胞質(zhì)中,D正確.
故選:D.
點評 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 表達(dá)產(chǎn)物(…表示氨基酸序列相同) |
D | …丙氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d1 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d2 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)莖的伸長和種子萌發(fā) | B. | 脫落酸能抑制種子萌發(fā) | ||
C. | 生長素能促進(jìn)果實發(fā)育和成熟 | D. | 乙烯能促進(jìn)果實成熟和器官脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要微粒直徑足夠小就能自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 大分子物質(zhì)都需要載體和能量才能進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 各種離子都只能通過主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 物質(zhì)逆濃度梯度的跨膜運輸一定要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定會導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)與生物體性狀的改變 | |
B. | 減數(shù)分裂時非姐妹染色單體之間的交換可能發(fā)生基因重組 | |
C. | 倒位后的染色體與其同源染色體是完全不能發(fā)生聯(lián)會的 | |
D. | 用秋水仙素處理單倍體植株均能獲得染色體加倍的純合體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系
C.b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ①②③⑤⑦ | D. | ①②④⑤⑦ |
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