14．下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體免疫系統(tǒng)對(duì)艾滋病病毒不起作用
B．與艾滋病人擁抱、握手不會(huì)傳染艾滋病
C．艾滋病病毒屬于RNA病毒，所以無(wú)法抑制其增殖
D．目前沒(méi)有治療艾滋病的特效藥，所以治療和不治療都一樣

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV病毒最初進(jìn)入機(jī)體，機(jī)體可以通過(guò)免疫系統(tǒng)將大多數(shù)抗原消滅，A錯(cuò)誤；
B、與艾滋病人擁抱、握手不會(huì)傳染艾滋病，B正確；
C、HIV病毒進(jìn)入人體后，能抑制其增殖，但由于HIV病毒能與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡，C錯(cuò)誤；
D、目前沒(méi)有治療艾滋病的特效藥，但治療和不治療是不一樣，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病的中文名稱(chēng)及其艾滋病毒的結(jié)構(gòu)和分布；掌握艾滋病的致病原理及傳播途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌會(huì)增多．
（2）當(dāng)血糖降低時(shí)，存在的神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器位于如圖甲所示的胰島細(xì)胞和腎上腺細(xì)胞．
（3）在遇到危險(xiǎn)時(shí)，人常常會(huì)出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗等緊張現(xiàn)象．這是因?yàn)樵冖诜置诹吭黾拥耐瑫r(shí)b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）由圖乙可知：穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子（化學(xué)物質(zhì)等）聯(lián)系起來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列組合中，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體、種群、群落的一組是（　　）
①一個(gè)大腸桿菌   ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落   ③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)和真菌．
A．③②①B．②①③C．①②③D．③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于組成細(xì)胞的分子及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（　�。�
A．糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的主要的能源物質(zhì)，所以糖類(lèi)不會(huì)用來(lái)組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B．無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中多為離子狀態(tài)，進(jìn)出細(xì)胞都為主動(dòng)運(yùn)輸
C．水是生命之源，水在細(xì)胞中即能參與眾多化學(xué)反應(yīng)，也能參與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的組成
D．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要組成成分，不參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B．含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C．正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D．是次級(jí)卵母細(xì)胞，形成的每個(gè)子細(xì)胞中含有2條染色體，僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面甲圖為某一動(dòng)物個(gè)體的性染色體簡(jiǎn)圖．①和②有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的II1和II2片段），該部分基因不互為等位．

（1）分析甲圖，該動(dòng)物的性別決定方式為XY（XY或ZW）型性別決定．位于II1片段上的某基因所控制的性狀的遺傳最可能與乙圖的D（填編號(hào)）相符，其遺傳特點(diǎn)是只在雄性中表現(xiàn)．位于II2片段上的某隱性致病基因所控制的遺傳最可能與乙圖的D（填編號(hào)）相符．
（2）假設(shè)控制黃毛（A）與白毛（a）相對(duì)性狀的基因A（a）位于甲圖所示①和②染色體的I片段上，某白毛雌性個(gè)體與黃毛雄性雜合子雜交，其后代中黃毛雌性個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$或0．
（3）人們?cè)谠搫?dòng)物中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色呈褐色的基因（T）只位于X染色體上．已知沒(méi)有X染色體的胚胎是致死的．若現(xiàn)有一只染色體組成為XO的褐色的雌性個(gè)體與正�；疑╰）雄性個(gè)體交配，那么子代中褐色個(gè)體所占比例為$\frac{2}{3}$，雌雄的比例為2：1．
（4）該動(dòng)物體內(nèi)另有一對(duì)基因B、b位于常染色體上．當(dāng)b基因純合時(shí)對(duì)雄性個(gè)體無(wú)影響，但會(huì)使雌性個(gè)體性反轉(zhuǎn)成不育的雄性．讓一只純合褐色（T）雌性個(gè)體與一只b基因純合的灰色（t）雄性個(gè)體雜交，F(xiàn)1雄性個(gè)體的基因型為BbXTY，將F1的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2中雌：雄的比例為3：5，雌性個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列選項(xiàng)中，全部屬于組成細(xì)胞的大量元素的是（　　）
A．P、N、Mn、KB．N、S、Na、PC．Fe、S、P、ND．Ca、N、P、K

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．試管牛、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（　　）
A．都屬于無(wú)性生殖能保持母本性狀B．都不會(huì)發(fā)生基因重組
C．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D．都能實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速大量繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)選材依據(jù)原理：有絲分裂常見(jiàn)于植物的根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞，適宜條件下有絲分裂旺盛，易觀察到正在分裂的細(xì)胞．

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