如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩植物的最大光合作用強度一樣
B、如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會增
C、當(dāng)平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲減少、乙增加
D、當(dāng)光照強度為Z時，光照強度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：題圖是解答本題的切入點．圖中光照強度為0時，植物只進行呼吸作用，圖中看出甲植物的呼吸作用強度高．光照強度在X和Y之間時，乙植物凈光合作用大于1，大于夜間的呼吸作用消耗；甲植物凈光合作用小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗．當(dāng)光照強度達(dá)到Z點后，光合作用強度不再增強，說明光照不再是限制因素．
解答： 解：A、總光合強度=凈光合強度+呼吸強度，甲植物總光合強度=8+2=10，乙植物的總光合強度=6+1=7，A錯誤；
B、如果在圖中M點突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP立即減少，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會增加，C5化合物的含量將會減少，B錯誤；
C、根據(jù)圖示分析可知：當(dāng)平均光照強度在X和Y之間，甲植物凈光合作用小于2，白天積累的不夠夜間消耗，一晝夜中有機物積累量的變化是減少；乙植物凈光合作用大于1，夜晚消耗后還有積累，因此一晝夜中有機物積累量的變化是增加，C正確；
D、光照強度為Z時，甲乙兩植物都達(dá)到了光飽和點，故光照強度不再是甲、乙植物的光合作用限制因素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

炎熱夏季中午，因失水過多會導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時葉肉細(xì)胞（　　）
A、三碳化合物含量上升
B、光反應(yīng)產(chǎn)物不能滿足暗反應(yīng)的需求
C、有機物積累速率下降
D、葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生態(tài)系統(tǒng)中的“甲、乙、丙、丁”4種生物，由于食物關(guān)系相互形成以下幾種類型的結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果如圖．
（1）隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光合作用的
 
反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（2）為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在土壤
 
（填“高”或“低”）含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行
 
處理，對照組保持原有狀態(tài)．若實驗組番茄幼苗光合速率
 
，則觀點二成立．研究發(fā)現(xiàn)，植物的氣孔一般長約7-30μm，寬約1一6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等．據(jù)此分析，霧霾天氣對植物的光合作用的影響是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示在溫度、水分都最適宜時，水稻光合速率與光照強度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中若b點突然停止光照，水稻葉綠體中C3的含量將
 
（填“增加”或“減少”）．當(dāng)光照強度達(dá)到c點后，限制水稻增產(chǎn)的主要因素是
 
．
（2）某同學(xué)想探究溫度對水稻光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖1中
 
點的光照強度．請在圖4中畫出從c點提高5℃后的曲線變化趨勢．
 

（3）對綠色植物的葉片來說，光照強度大于圖1中b點時，圖2中存在的箭頭有
 
（填字母）．
（4）若圖1表示某植物在最適溫度25℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，則將溫度調(diào)到30℃，圖1中b點將向
 
移動．
（5）圖3表示在密閉裝置中測得的CO2變化量，在15℃時該植物光合作用制造的有機物量是呼吸作用消耗的有機物量的
 
倍．
（6）寫出光合作用的反應(yīng)式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力一般與生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量呈正相關(guān)
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)，所以有較強的抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈和食物網(wǎng)渠道進行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（　�。�
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人對不同光照強度下龍眼和芒果的光合特性進行研究，結(jié)果如圖．（凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且 相對恒定）下列相關(guān)分析，正確的是（　　）
光強（mol光子/m2?s）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率（%）-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率（umol CO2/m2?s）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率（%）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率（umol CO2/m2?s）-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強呈反比，凈光合速率與光強呈正比
B、光強小于0.6mmol光子/m2?s，限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s，限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)酵母菌的問題：
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是
 
發(fā)酵溫度一般控制在
 
．在缺氧、
 
的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制．為了提高果酒品質(zhì)，可利用
 
法或
 
法對菌種進行純化，然后將純凈的酵母茵菌種直接加入果汁．
（2）固定酵母細(xì)胞時要將干酵母放入
 
中活化，并將溶化好的
 
溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細(xì)胞，進行充分?jǐn)嚢瑁蛊浠旌暇鶆�，再轉(zhuǎn)移至注射器中．以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配置好的
 
溶液中，觀察凝膠珠的形成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案