4．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．任何物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
B．自然選擇作用于個(gè)體而改變種群的基因頻率
C．新物種的形成必須經(jīng)過(guò)隔離這一環(huán)節(jié)
D．新基因的產(chǎn)生決定了生物進(jìn)化的方向

分析 自然界中的生物都不是單獨(dú)進(jìn)化的，而是與與其他生物或無(wú)機(jī)環(huán)境發(fā)生共同進(jìn)化．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、任何物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，而是與其他生物或無(wú)機(jī)環(huán)境發(fā)生共同進(jìn)化，A正確；
B、自然選擇通過(guò)作用于生物個(gè)體而引起種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，B正確；
C、新物種的形成必須經(jīng)過(guò)隔離這一環(huán)節(jié)，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，C正確；
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，新基因是由基因突變產(chǎn)生，具有不定向性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物進(jìn)化的知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和運(yùn)用，難度較�。�

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為高莖和矮莖豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是矮莖豌豆，母本是高莖豌豆．
（2）操作①叫去雄，操作②叫人工授粉；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作應(yīng)該在花蕊未成熟（選填“成熟”或“未成熟”）時(shí)完成，①和②操作后要套袋，以避免外來(lái)花粉的干擾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．豌豆是一種理想的雜交實(shí)驗(yàn)材料這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．豌豆是嚴(yán)格的閉花受粉植物B．豌豆生長(zhǎng)期短易于栽培C．不同品系的豌豆沒(méi)有易于區(qū)分的相對(duì)性狀D．以上三項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體攝入的食物過(guò)咸時(shí)，調(diào)節(jié)過(guò)程為①②⑥（填數(shù)字），d表示，乙表示腎小管、集合管．
（2）當(dāng)血糖濃度為1.5g/L，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的胰島素增多，它與胰高血糖素（腎上腺素）拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．
（3）當(dāng)人從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，通過(guò)下丘腦引起c（填字母）分泌增加，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，此過(guò)程中感受器位于皮膚中．連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（4）過(guò)程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生產(chǎn)活動(dòng)與植物生長(zhǎng)素可能無(wú)關(guān)的（　　）
A．無(wú)籽番茄培育B．無(wú)籽西瓜培育C．棉花枝條打頂D．園藝匠修剪樹(shù)木

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•赤坎區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖．據(jù)圖推斷正確的是（ ）

A．核糖體只含有C、H、O、N四種元素

B．此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒

C．該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組

D．該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是極體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•揚(yáng)中市期中）閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：

把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨，將研磨液用紗布過(guò)濾后，得到一種綠色的液體．然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí)，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織 （甲）．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí)，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器 （乙）．又把幾乎透明的上清液，用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí)，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀，內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器 （丙）．如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)離心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀（沉淀D）含有許多直徑為0.2微米的致密小顆粒 （�。┖�由該顆粒所附著的膜（戊）構(gòu)成的細(xì)胞器．

（1）上述材料中，畫(huà)線處甲～戊所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是：

甲 ，乙 ，丁

（2）下面①～⑥是對(duì)上述沉淀A～D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述．請(qǐng)從①～⑥中找出正確答案的序號(hào)填入下列的括號(hào)內(nèi)．

①與有氧呼吸有關(guān)，是“動(dòng)力車(chē)間”；②對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器；④進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；⑤蛋白質(zhì)加工及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”

沉淀B ，沉淀C ，沉淀D ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•水富縣期末）在松樹(shù)的細(xì)胞和松鼠的細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有（ ）

A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體和葉綠體

C．核糖體和線粒體 D．核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鹽城模擬）染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系是（ ）

A．同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

B．不同種物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)

C．同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

D．不同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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