分析 1、分析題圖可知,該圖中包括3個神經(jīng)元、2個突觸,A、B之間形成突觸,A是突觸前神經(jīng)元,B是突觸后神經(jīng)元;B、C形成突觸,B是突觸前神經(jīng)元,C是突觸后神經(jīng)元.
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,以電信號的形式傳導,在突觸處,由于神經(jīng)元遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此興奮在突觸處的傳導的單向的.
解答 解:(1)圖示的結構涉及2個神經(jīng)元,神經(jīng)元主要結構包括細胞體和突起.興奮在突觸小體內(nèi)完成的信號轉化是電信號到化學信號.
(2)B受刺激,C會興奮,B釋放的遞質是興奮型遞質,如果A、B同時受刺激,C不會興奮,則A產(chǎn)生的是抑制型遞質,阻止B興奮.
(3)突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質需要經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,由細胞膜通過胞吐形式分泌到突觸間隙,與突觸后膜上的受體結合;受體的本質是糖蛋白.
(4)如果在圖中B和C的間隙處注射乙酰膽堿,C處發(fā)生的變化是興奮,原因是乙酰膽堿引起結構C膜電位變化,興奮在神經(jīng)元之間傳遞時是單向的原因是神經(jīng)遞質只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
故答案為:
(1)2 細胞體和突起(樹突和軸突) 電信號到化學信號
(2)抑制性遞質 興奮性遞質
(3)高爾基體 糖蛋白(蛋白質)
(4)興奮 膜電位 神經(jīng)遞質只能有突觸前膜釋放作用于突觸后膜
點評 本題結合圖示,考查興奮的產(chǎn)生和傳導過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若雜交后代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,則控制該性狀的基因在X染色體上 | |
B. | 若雜交后代雌、雄果蠅全為紅眼,則控制該性狀的基因在常染色體上 | |
C. | 若雜交后代雌果蠅既有紅眼也有白眼,雄果蠅既有紅眼也有白眼,則基因在常染色體上 | |
D. | 該實驗也可用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅通過一次雜交也能得到正確推論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蠟油 |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣 | |
B. | 應在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境 | |
C. | 為了適當簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去 | |
D. | 1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時間要短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a和葉綠素b都含有N、Mg元素 | |
B. | 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光 | |
C. | 葉綠素a在層析液中的溶解度大于葉綠素b | |
D. | 葉片呈現(xiàn)綠色是因為葉綠素對綠光吸收最少并反射出來 |
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