下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的注意事項(xiàng)的說法,正確的是( 。
A、最好選用當(dāng)?shù)刂饕G化樹種的生長旺盛的一年生枝條
B、沾蘸法處理枝條,要求的生長素類似物溶液的濃度較低
C、濃度梯度的設(shè)置可以通過查找有關(guān)資料后或在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定
D、此探究活動(dòng)中不存在對照實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開展實(shí)驗(yàn).
生長素類似物處理扦插的方法很多,比較簡便的有浸泡法和沾蘸法.它們兩者的主要區(qū)別是:浸泡法處理時(shí)間長,生長素類似物濃度較低;而沾蘸法處理時(shí)間較短,因此要求的生長素類似物濃度較高.
在該探究實(shí)驗(yàn)中,將設(shè)置一組只加蒸餾水的對照組,然后通過與對照組的比較,確定最適濃度的范圍.
解答: 解:A、一年生且?guī)в卸鄠(gè)芽體和嫩葉的枝條往往細(xì)胞分裂旺盛、生命力強(qiáng),產(chǎn)生的生長素較多,扦插易生根存活,故常作為扦插枝條的首選,A正確;
B、沾蘸法處理枝條的時(shí)間較短,因此要求的生長素類似物溶液的濃度較高,B錯(cuò)誤;
C、濃度梯度的設(shè)置可以通過查找有關(guān)資料后或在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定,這樣可以避免實(shí)驗(yàn)的盲目性和資源的浪費(fèi),C正確;
D、在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置一組只加蒸餾水的對照組,來確定其生理效應(yīng)是促進(jìn)作用還是抑制作用,此外不同的生長素濃度也是相互對照實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評:本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記并區(qū)分浸泡法和沾蘸法兩者之間的區(qū)別;掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法步驟,并能分析一些注意事項(xiàng)的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示的是洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中,細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對體積(正常狀態(tài)為B)的相互關(guān)系圖解,據(jù)圖回答問題.(注:試題中涉及到要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)

材料用具:紫色洋蔥,顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等.
供選擇試劑:清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液.
(1)由B→C的過程中,細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中?
 
,細(xì)胞液濃度的變化是
 

(2)若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程.
①請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方法:
第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁等現(xiàn)象.
第二步:
 

第三步:
 

②說明選擇該試劑的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室有2瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液.由于不慎丟失了瓶上粘貼的標(biāo)簽.請利用題干中的材料用具,設(shè)計(jì)一個(gè)鑒別的方案.
①寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路:
 

②結(jié)果預(yù)測:(表示在圖2坐標(biāo)內(nèi))
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有容積相同的幾只玻璃缸,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,50℃溫水處理了10分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素等.設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化.見下表(√代表等量加入),
玻璃缸編號 蝌蚪數(shù) 常用飼料 甲狀腺激素 50℃10min甲狀腺激素
20
20
20
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù),下列預(yù)期及分析得出的結(jié)論正確的有( 。
A、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后失去活性
C、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性降低
D、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素,并將甲狀腺激素逐漸分泌進(jìn)入血液后運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).現(xiàn)用健康的生長狀況相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測定兔子甲狀腺中含有的放射量.4d后進(jìn)行第二次注射,分別是①無放射性的促甲狀腺激素、②無放射性的甲狀腺激素、③生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.則A、B、C三組第二次注射的分別是( 。
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖
B、蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C、植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育
D、生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人口數(shù)量與環(huán)境關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、人口增長過快,環(huán)境勢必受到不良影響
B、環(huán)境污染問題是由于人口增長和人類生產(chǎn)活動(dòng)共同作用的結(jié)果
C、隨著科學(xué)水平的進(jìn)步,人口數(shù)量增加對環(huán)境的壓力將大大減輕
D、目前世界人口的主要問題是數(shù)量增長過快

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科目:高中生物 來源: 題型:

a、b、c、d可作為不同生物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、a圖:植物細(xì)胞有絲分裂間期
B、b圖:人成熟紅細(xì)胞的分裂
C、c圖:正在分裂的次級精母細(xì)胞
D、d圖:動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中,核DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)目,圖乙為該細(xì)胞有絲分裂示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖乙的核DNA含量對應(yīng)圖甲中的8
B、圖乙的核DNA含量對應(yīng)圖甲中的4~8
C、若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,則圖甲中DNA含量為4的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少
D、圖甲表明分裂間期比分裂期時(shí)間長,因?yàn)殚g期細(xì)胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來源: 題型:

對食物中的脂肪、蛋白質(zhì)都有消化作用的消化液是( 。
A、唾液B、胰液C、胃液D、小腸液

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同步練習(xí)冊答案