(1)長(zhǎng)沙的臭豆腐馳名中外,“聞著臭,吃著香”.現(xiàn)在的不法夜宵攤主用有毒的化學(xué)物質(zhì)硫酸亞鐵浸泡豆腐達(dá)到快速變色,對(duì)顧客造成極大傷害.百年老字號(hào)“火宮殿”透露,正宗的臭豆腐前期工序(油炸前)和腐乳差不多,其制作過(guò)程中所用的微生物主要是
 
,臭豆腐表面往往有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的
 
,它對(duì)人體是無(wú)害的,在
 
的協(xié)同作用下,豆腐就轉(zhuǎn)變成了風(fēng)味獨(dú)特的腐乳.
(2)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離;若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),應(yīng)采用合理的接種方法是
 

(3)Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國(guó)黃石國(guó)家公園,它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)化,這是因?yàn)樗鼮镻CR技術(shù)提供了
 
,這說(shuō)明在尋找目的菌時(shí)要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求去尋找,實(shí)驗(yàn)室中微生物的篩選,也應(yīng)用了同樣的原理,即人為提供目的菌生長(zhǎng)的條件,實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含
 
(至少答出3種)等主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(4)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
,其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
考點(diǎn):制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題:
分析:腐乳的制作過(guò)程主要是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株,篩選成功與否的關(guān)鍵是選擇培養(yǎng)基的使用和無(wú)菌操作.Taq細(xì)菌為PCR技術(shù)提供了耐高溫的DNA聚合酶.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.實(shí)驗(yàn)用的干燥的玻璃器具需要用干熱滅菌.
解答: 解:(1)腐乳的制作主要利用的微生物是毛霉,臭豆腐表面往往有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的匍匐菌絲(或基內(nèi)菌絲),在多種微生物的協(xié)同作用下,豆腐就轉(zhuǎn)變成了風(fēng)味獨(dú)特的腐乳.
(2)從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,需要以有機(jī)磷農(nóng)藥為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,稀釋涂布平板法適合對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù).
(3)Taq細(xì)菌為PCR技術(shù)提供了耐高溫的DNA聚合酶.
(4)微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等.
(5)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌污染(無(wú)菌技術(shù)),實(shí)驗(yàn)用的干燥的玻璃器具需要用干熱滅菌.
故答案為:
(1)毛霉     匍匐菌絲(或基內(nèi)菌絲)    多種微生物
(2)有機(jī)磷農(nóng)藥  稀釋涂布平板法
(3)耐高溫的DNA聚合酶
(4)水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等
(5)防止外來(lái)雜菌污染(無(wú)菌技術(shù))    干熱滅菌法(或高壓蒸汽滅菌法)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)、傳統(tǒng)發(fā)酵、滅菌和PCR技術(shù)等內(nèi)容,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甘氨酸和丙氨酸的縮合圖解,請(qǐng)回答:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
,這兩個(gè)氨基酸的R基分別是
 
、
 

(2)連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
,其表達(dá)式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將
 
分泌出來(lái)后,由
 
運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如
 
 
的識(shí)別和結(jié)合則是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞
 
的直接接觸,完成信息交流.
(2)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體.受體主要指細(xì)胞膜中的
 
,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,不正確的是( 。
A、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積和體積的比值會(huì)有所增大
B、在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞DNA含量是可變的
C、同一生物個(gè)體不同組織細(xì)胞中的mRNA存在明顯區(qū)別
D、細(xì)胞的衰老和細(xì)胞的凋亡都受基因控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①②③表示結(jié)果.根據(jù)圖示,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若a是核移植技術(shù),①具有一個(gè)親本的遺傳性狀
B、若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C、①②③中作為受體的動(dòng)物品種是相同或不同的動(dòng)物
D、若②是良種奶牛胚胎移植的產(chǎn)物,則一般通過(guò)人工授精或自然配種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)《大眾科學(xué)》月刊網(wǎng)站2014年1月31日?qǐng)?bào)道,一組中國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)約有1 300種微生物和其他物質(zhì)飄浮在北京的霧霾中,如肺炎雙球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的種子,其中屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有。ā 。┓N.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較下列生物的結(jié)構(gòu),與其他三者顯著不同的是( 。
A、病毒B、顫藻
C、大腸桿菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、因基因選擇性表達(dá),干細(xì)胞的mRNA與肝細(xì)胞的完全不同
B、圖中分離可用胰蛋白酶、膠原蛋白酶或胃蛋白酶
C、圖中的甲細(xì)胞最好取自患者的兄弟姐妹的正常體細(xì)胞
D、該過(guò)程的生物工程技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下育種有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、太空育種的原理為基因突變及基因重組
B、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
C、轉(zhuǎn)基因植物的培育與細(xì)胞的全能性表達(dá)有關(guān)
D、雜交育種和誘變育種都能產(chǎn)生新基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案