美國《大眾科學(xué)》月刊網(wǎng)站2014年1月31日?qǐng)?bào)道，一組中國研究人員發(fā)現(xiàn)約有1 300種微生物和其他物質(zhì)飄浮在北京的霧霾中，如肺炎雙球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的種子，其中屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有�。ā　。┓N．
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：①肺炎雙球菌屬于單細(xì)胞生物，屬于最基本的生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞；
②H7N9病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的層次；
③酵母菌屬于單細(xì)胞生物，屬于最基本的生命系統(tǒng)的層次細(xì)胞；
④蒲公英的種子屬于器官層次，不是最基本的生命系統(tǒng)的層次．
故屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有2種．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知二倍體番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性．某人用紅果高莖和紅果矮莖番茄雜交，對(duì)后代的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，表現(xiàn)有紅果：黃果=3：1．高莖：矮莖=1：1，則下而的結(jié)論不正確的是（　�。�
A、兩親本的基因型為RrHh、Rrhh
B、雜交子代中不同于親本的兩種表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是1：1
C、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果高莖番茄，用任一親本的花藥都可
D、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果矮莖番茄，用任一親本的花藥都可

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體是水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器
B、葡萄糖、核糖、脫氧核糖屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類
C、細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“能量轉(zhuǎn)換站”、“蛋白質(zhì)的加工廠及發(fā)送站”分別是線粒體、葉綠體、高爾基體
D、鈣是人體內(nèi)的微量元素，血液中鈣離子含量太低會(huì)引起抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是
 
．以便說明
 
．
（2）將A瓶分別與其余的裝置比較，除可以得出下丘腦不能分泌TSH，垂體能分泌TSH的結(jié)論，還可以得出的結(jié)論有
 
（回答出兩個(gè)方面的內(nèi)容）．
（3）如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下，甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)步驟（提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑
 
的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組；
第二步：一組正常飼養(yǎng)，一組
 
；
第三步：適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，分別抽取兩組動(dòng)物的血液檢測(cè)
 
，分析結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）長沙的臭豆腐馳名中外，“聞著臭，吃著香”．現(xiàn)在的不法夜宵攤主用有毒的化學(xué)物質(zhì)硫酸亞鐵浸泡豆腐達(dá)到快速變色，對(duì)顧客造成極大傷害．百年老字號(hào)“火宮殿”透露，正宗的臭豆腐前期工序（油炸前）和腐乳差不多，其制作過程中所用的微生物主要是
 
，臭豆腐表面往往有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的
 
，它對(duì)人體是無害的，在
 
的協(xié)同作用下，豆腐就轉(zhuǎn)變成了風(fēng)味獨(dú)特的腐乳．
（2）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入
 
制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離；若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，應(yīng)采用合理的接種方法是
 
．
（3）Taq細(xì)菌1966年被發(fā)現(xiàn)于美國黃石國家公園，它的發(fā)現(xiàn)促成了PCR技術(shù)的自動(dòng)化，這是因?yàn)樗鼮镻CR技術(shù)提供了
 
，這說明在尋找目的菌時(shí)要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求去尋找，實(shí)驗(yàn)室中微生物的篩選，也應(yīng)用了同樣的原理，即人為提供目的菌生長的條件，實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基一般都含
 
（至少答出3種）等主要營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
，其中對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E?B?Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找．”他得出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
B、有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
D、一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)所提供的物質(zhì)及其作用的描述不正確的是（　�。�
選項(xiàng)提供物質(zhì)作用
A抗生素防止培養(yǎng)過程中被病毒感染
B血清補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)
C氧氣滿足細(xì)胞代謝的需要
D二氧化碳維持培養(yǎng)液的酸堿度
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的化學(xué)組成的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的含量多于脂質(zhì)
B、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中脂肪最豐富
C、蛋白質(zhì)分子全部嵌入磷脂雙分子層中
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯(cuò)誤的是 （　�。�
A、植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)之前需用剪刀剪碎，并用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織
C、篩選獲得雜交瘤細(xì)胞時(shí)需用特定的選擇培養(yǎng)基
D、目的基因和載體結(jié)合時(shí)，黏性末端的連接是DNA連接酶作用的結(jié)果

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