分析 微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對異養(yǎng)微生物來說,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時并不是起單一方面的作用.
解答 解:(1)選擇培養(yǎng)基是加入抗生素或某些化學物質(zhì)抑制某些細菌的生長,而促進或不影響另一些細菌,如分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,其成分包括碳源、氮源、水和無機鹽,此外,培養(yǎng)基還應(yīng)滿足白僵菌生長對PH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
(2)純化白僵菌時,常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.稀釋涂布平板法還可用于白僵菌的計數(shù),為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù),由于兩個或多個細菌聚集在一起時只能產(chǎn)生一個菌落,因此統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低.對于需要長期保存的菌種,可以采用甘油管藏的方法.
(3)方離與培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和接種工具都要進行滅菌處理,其中接種環(huán)應(yīng)采用灼燒滅菌的方法.
故答案為:
(1)選擇,碳源,氮源(前后可換),PH 特殊營養(yǎng)物質(zhì)
(2)平板劃線法 30-300 低 甘油管藏
(3)灼燒
點評 本題“白僵菌”為素材,綜合考查蛋白質(zhì)的分離、培養(yǎng)基、微生物的接種方法、無菌技術(shù)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力、分析能力和理解應(yīng)用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方式 | 彎曲度 | 備注 |
a | 單側(cè)光照 | +39.6 | ① |
b | 對貼有瓊脂的一側(cè)光照 | +43.7 | ② |
c | 黑暗 | 0 | 垂直生長 |
d | 黑暗(貼有5mg/LIAA的瓊脂) | +41.3 | 向含有IAA的瓊脂塊方向生長 |
e | 黑暗(貼有1mg/LIAA的瓊脂) | +37.5 | 向含有IAA的瓊脂塊方向生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于m且小于n | B. | 等于i | C. | 大于n且小于i | D. | 大于i |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臺灣乳白蟻、細菌和真菌三種生物都存在細胞壁,但細胞壁的成分不同 | |
B. | 對臺灣乳白蟻具有保護作用的細菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA | |
C. | 臺灣乳白蟻在咀嚼木材時所需的能量并非全部由線粒體提供 | |
D. | 臺灣乳白蟻、細菌和真菌都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3為單層膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)可參與分泌蛋白的分泌 | |
B. | 2為無膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)與細胞的分裂有關(guān) | |
C. | 1為雙層膜結(jié)構(gòu),是人體細胞產(chǎn)生CO2的唯一場所 | |
D. | 4為單層膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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