A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 | |
B. | 該過程體現(xiàn)了生物膜選擇透過性 | |
C. | 該細(xì)胞分泌物質(zhì)后的三種生物膜面積變化是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少、高爾基體沒明顯改變、細(xì)胞膜增加 | |
D. | 圖中C是高爾基體,圖中E中的主要成分是加工后的蛋白質(zhì) |
分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,其中結(jié)構(gòu)A為細(xì)胞板,將形成細(xì)胞壁,具有支持和保護(hù)的功能;結(jié)構(gòu)B為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)C為高爾基體;結(jié)構(gòu)D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)E為囊泡.
解答 解:A、圖示為植物細(xì)胞壁的形成過程,而植物細(xì)胞壁形成于有絲分裂末期,因此該細(xì)胞處于有絲分裂的末期,A錯(cuò)誤;
B、該過程中囊泡的形成以及其與細(xì)胞器膜或細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,B錯(cuò)誤;
C、在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變,C正確;
D、圖中c是高爾基體,圖中e中的主要成分是纖維素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖中,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果子代植物自交,后代有兩種表現(xiàn)型,說明該植物A和a、B和b這兩對等位基因的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律 | |
B. | 如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律,讓子代植物接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4種,且比例為1:1:1:1 | |
C. | 如果子代植物自交,且遵循自由組合定律,產(chǎn)生的后代有四種表現(xiàn)型,則后代中表現(xiàn)型不同于該子代植物的個(gè)體所占比例可能為$\frac{7}{16}$ | |
D. | 如果該植物的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,則不能確定基因型為AaBb的植株一定是雌性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核糖、酶、果糖、油脂 | |
B. | 花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有油脂,故用來作為檢測油脂的材料 | |
C. | 淀粉、油脂在氧化分解時(shí)都能釋放出能量 | |
D. | 對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期 | |
C. | 丙階段核膜消失,核仁解體 | |
D. | 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Ach濃度 μmol•L-1) | C處感受刺激時(shí)間(ms) | D處感受刺激時(shí)間(ms) |
0.1 | 0.80 | 5.96 |
0.2 | 0.81 | 5.68 |
0.3 | 0.80 | 5.40 |
0.4 | 0.81 | 5.24 |
0.5 | 0.80 | 4.96 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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