分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,該步驟需要限制酶和DNA連接酶.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
解答 解:(1)基因工程常用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,另外還有噬菌體的衍生物、動植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過對基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù).
(3)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此要去除植物細(xì)胞壁,常用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)二者融合,融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化形成完整的植株.這種培育技術(shù)稱植物體細(xì)胞雜交.
故答案為:
(1)限制酶 DNA連接酶 運(yùn)載體 顯微注射 質(zhì)粒 噬菌體的衍生物 標(biāo)記基因
(2)蛋白質(zhì)
(3)纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 聚乙二醇 形成新的細(xì)胞壁 愈傷 再分化 植物體細(xì)胞雜交
點評 本題以材料為背景,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具、原理及操作步驟;識記蛋白質(zhì)工程的概念及操作過程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示.下列說法正確的是( )
A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
C.二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物
D.測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 次級精母細(xì)胞中的A和a基因位于一對同源染色體上 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期會發(fā)生A與a、B與b基因的分離 | |
D. | 該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生四種基因型不同的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物中,既有自養(yǎng)型,也有異養(yǎng)型 | |
B. | 蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為氨基酸隨尿液排出體外 | |
C. | 核酸最終都可以被水解為磷酸、堿基和核糖 | |
D. | 脂質(zhì)中的膽固醇是對生物有害的一類物質(zhì) |
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