5.閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性.科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶耐熱性.
資料丁:甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物.
(1)資料甲屬于基因工程范疇.該過程中使用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中最常用的方法是顯微注射.基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,另外還有噬菌體的衍生物、動植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(3)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇(填名稱)誘導(dǎo)二者融合,融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化形成完整的植株.這種培育技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,該步驟需要限制酶和DNA連接酶.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.

解答 解:(1)基因工程常用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,另外還有噬菌體的衍生物、動植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過對基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù).
(3)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,因此要去除植物細(xì)胞壁,常用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)二者融合,融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化形成完整的植株.這種培育技術(shù)稱植物體細(xì)胞雜交.
故答案為:
(1)限制酶     DNA連接酶     運(yùn)載體  顯微注射       質(zhì)粒     噬菌體的衍生物        標(biāo)記基因 
(2)蛋白質(zhì)    
(3)纖維素酶和果膠酶     原生質(zhì)體     聚乙二醇     形成新的細(xì)胞壁    愈傷     再分化     植物體細(xì)胞雜交

點評 本題以材料為背景,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具、原理及操作步驟;識記蛋白質(zhì)工程的概念及操作過程,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示.下列說法正確的是( )

A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象

C.二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物

D.測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.分析下面兩幅圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化.請據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
②圖中B表示的物質(zhì)是CO2;C表示的物質(zhì)是CO2
③科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,探究O2的來源;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑.以上科學(xué)家在實驗中都使用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù),請用箭頭表示碳循環(huán)的過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑:14CO214C3→(14CH2O).
(2)圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請據(jù)圖回答(注:凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率)
①在10℃時,光合作用速率大于(大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時真光合作用速率最大.
②若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?能,原因是12h光照下光合作用積累的有機(jī)物大于12h呼吸作用消耗的有機(jī)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某個精原細(xì)胞的基因和染色體的位置關(guān)系,該精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個基因型為aBXD的精細(xì)胞,并且在減數(shù)分裂過程中兩個次級精母細(xì)胞都同時含有A和a基因.下列敘述正確的是(不考慮基因突變)( 。
A.該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了交叉互換
B.次級精母細(xì)胞中的A和a基因位于一對同源染色體上
C.減數(shù)第二次分裂后期會發(fā)生A與a、B與b基因的分離
D.該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生四種基因型不同的配子

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.具有對抗原特異性識別的細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)等.錯(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是CD,藍(lán)藻是D.(填字母)C和D從生活方式看其區(qū)別是:藍(lán)藻是自養(yǎng)型生物,細(xì)菌是異養(yǎng)型生物.
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是B具有核膜包被的細(xì)胞核,而D沒有核膜包被的細(xì)胞核.
(3)C細(xì)胞的RNA存在于擬核和細(xì)胞質(zhì),A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞的描述,正確的是( 。
A.原核生物中,既有自養(yǎng)型,也有異養(yǎng)型
B.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為氨基酸隨尿液排出體外
C.核酸最終都可以被水解為磷酸、堿基和核糖
D.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物有害的一類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.不能發(fā)生如圖所示水解反應(yīng)的化合物是(  )
A.核苷酸B.胰高血糖素C.唾液淀粉酶D.核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人類基因組計劃主要研究的染色體數(shù)目是( 。
A.23條B.46條C.24條D.48條

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同步練習(xí)冊答案