16.分析下面兩幅圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
②圖中B表示的物質(zhì)是CO2;C表示的物質(zhì)是CO2
③科學(xué)家魯賓和卡門(mén)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,探究O2的來(lái)源;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑.以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù),請(qǐng)用箭頭表示碳循環(huán)的過(guò)程中14C的轉(zhuǎn)移途徑:14CO214C3→(14CH2O).
(2)圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答(注:凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率)
①在10℃時(shí),光合作用速率大于(大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時(shí)真光合作用速率最大.
②若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?能,原因是12h光照下光合作用積累的有機(jī)物大于12h呼吸作用消耗的有機(jī)物.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲表示光合作用,乙表示呼吸作用,B、C表示二氧化碳,①是暗反應(yīng),②是光反應(yīng),③是有氧呼吸第三階段,④是有氧呼吸第一第二階段.圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)①據(jù)圖分析,甲表示光合作用,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,乙表示有氧呼吸作用,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
②據(jù)圖1分析,B、C表示二氧化碳.
③魯賓和卡門(mén)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)中都使用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù).二氧化碳在光合作用過(guò)程中首先被五碳化合物固定為三碳化合物,然后經(jīng)三碳化合物的還原形成碳水化合物,所以14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C3→(14CH2O).
(2)①圖中的實(shí)線表示凈光合速率,虛線表示呼吸速率,10℃時(shí),凈光合速率為0.5,所以光合作用的速率大于呼吸作用速率.凈光合速率等于0時(shí)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率,對(duì)應(yīng)在曲線上為40℃.據(jù)圖分析,30℃時(shí)真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=5+2.5=7.5,為真正的光合作用速率的最大值.
②溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,據(jù)圖分析,12h光照下光合作用積累的有機(jī)物大于12h呼吸作用消耗的有機(jī)物,所以植物能夠正常生長(zhǎng).
故答案為:
(1)①葉綠體  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
②CO2 CO2
③放射性同位素標(biāo)記  14C3→(14CH2O)
(2)①大于  40  30
②能  12h光照下光合作用積累的有機(jī)物大于12h呼吸作用消耗的有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用曲線的分析和相關(guān)知識(shí)的理解與掌握,題目難度中等.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是

A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間可能發(fā)生了基因重組

B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂

D.圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)突觸對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,以下是這兩種突出作用的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)遞質(zhì)合成后首先貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系所破壞.
(2)如圖所示:興奮性突觸中,某種遞質(zhì)與受體結(jié)合會(huì)引起大量Na+內(nèi)流,后模電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,產(chǎn)生興奮;興奮傳遞過(guò)程中,突觸后膜發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換.
(3)氨基丁酸(GABA)是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì),突觸釋放的GABA在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶抑制劑(抑制劑或激活劑)作為藥物施用于病人,可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述,正確的是( 。
A.植物生長(zhǎng)素是一種大分子有機(jī)物,是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的
B.植物生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體,起著信息傳遞的作用
C.生長(zhǎng)素類似物在植物不同生長(zhǎng)時(shí)期使用,對(duì)植物的調(diào)節(jié)效果基本相同
D.適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)扦插枝條生根,處理時(shí)應(yīng)去掉枝條上所有的芽和葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列科學(xué)史中,采用相似核心技術(shù)的是( 。
①小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
②郝?tīng)栂:筒趟雇ㄟ^(guò)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
③現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用特定物質(zhì)分子與基因結(jié)合確定基因在染色體上的位置
④利用基因工程培育出可以發(fā)光的轉(zhuǎn)基因鼠.
A.①③B.②④C.①②D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在光學(xué)顯微鏡下,觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),能看到每條染色體上的兩條姐妹染色單體的時(shí)期是( 。
①減數(shù)第一次分裂間期    ②減數(shù)第一次分裂中期  ③減數(shù)第一次分裂后期  ④減數(shù)第二次分裂后期  ⑤減數(shù)第二次分裂中期.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B.二氧化碳可以存在于②中
C.①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)
D.正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于①中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀如下資料:
資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草.
資料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性.科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶耐熱性.
資料。杭、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.
(1)資料甲屬于基因工程范疇.該過(guò)程中使用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中最常用的方法是顯微注射.基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,另外還有噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.
(3)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇(填名稱)誘導(dǎo)二者融合,融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過(guò)再分化形成完整的植株.這種培育技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的,但也有很多因素可導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性失活.下列哪些現(xiàn)象屬于蛋白質(zhì)變性(  )
①雞蛋清中加入少許食鹽可觀察到白色絮狀沉淀
②煮熟的雞蛋不能恢復(fù)原狀
③牛奶加重金屬鹽后凝結(jié)成塊
④雞蛋清遇濃硝酸變成黃色
⑤豆?jié){加熱再加入石膏而成豆腐.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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