在自然條件下,二倍體植物(2n=4)形成四倍體植物的過程如圖所示.下列說法正確的是( )
A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
C.二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物
D.測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是
A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間可能發(fā)生了基因重組
B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進行,著絲點尚未分裂
D.圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顏色變化是生物實驗結(jié)果的一項重要指標(biāo)。下面學(xué)生實驗操作或結(jié)果正確的是( )
A.檢測生物組織中的還原糖時,加入斐林試劑后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色
B.用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉薄片染色后,需用50%酒精洗去浮色
C.取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2 和無水乙醇,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少
D.在酵母細(xì)胞的固定化實驗中,如果制作的凝膠珠顏色過淺,說明海藻酸鈉的濃度偏小
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者含有的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是( )
A.Ⅰ中現(xiàn)存的消費者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費者的總能量
B.Ⅰ、Ⅱ中的消費者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
C.Ⅰ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D.Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費者的總能量,但Ⅱ中的則相反
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小 | |
B. | 陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面 | |
C. | 生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的 | |
D. | 氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長素是一種大分子有機物,是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的 | |
B. | 植物生長素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體,起著信息傳遞的作用 | |
C. | 生長素類似物在植物不同生長時期使用,對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同 | |
D. | 適宜濃度的生長素類似物可促進扦插枝條生根,處理時應(yīng)去掉枝條上所有的芽和葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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