16．科學(xué)家利用生物技術(shù)去掉了豬體內(nèi)的肌肉生長(zhǎng)抑制基因，然后把這些“改造過(guò)的基因”植入豬的受精卵中，進(jìn)而發(fā)育成肌肉細(xì)胞生長(zhǎng)不收限制的“肌肉豬”．回答下列問題
（1）“改造過(guò)的基因”導(dǎo)入豬體內(nèi)之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這一過(guò)程需要用到的工具有限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體；基因表達(dá)載體的組成成分中，啟動(dòng)子能與RNA聚合酶結(jié)合并驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄；將目的基因?qū)胴i的受體細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法，該受體細(xì)胞通常是受精卵而不是體細(xì)胞的原因是受精卵細(xì)胞全能性高，細(xì)胞全能性容易表現(xiàn)出來(lái)．
（2）利用體外受精的方法獲得豬的受精卵時(shí)為獲得更多的卵母細(xì)胞，要對(duì)供體母豬注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能處理，才具備受精能力．
（3）將具有“改造過(guò)的基因”的受精卵細(xì)胞培育成“肌肉豬”需要胚胎工程中的早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)，若要一次獲得多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因豬，可采用胚胎分割技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)必須要選擇桑椹胚或囊胚（時(shí)期）的胚胎．

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
2、轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所得到的胚胎，都必須經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”．

解答 解：（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體，其次還需要用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子．基因表達(dá)載體的組成成分中，啟動(dòng)子能與RNA聚合酶結(jié)合并驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法，將“改造過(guò)的基因”導(dǎo)入受精卵（而不是體細(xì)胞）的原因是受精卵細(xì)胞全能性高，細(xì)胞全能性容易表現(xiàn)出來(lái)．
（2）對(duì)良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵，采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能處理，才具備受精能力．
（3）將具有“改造過(guò)的基因”的受精卵細(xì)胞培育成“肌肉豬”需利用早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等胚胎工程技術(shù)．若要一次獲得多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因豬，可采用胚胎分割技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)必須要選擇桑椹胚或囊胚（時(shí)期）的胚胎．
故答案為：
（1）限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體   啟動(dòng)子   顯微注射法    受精卵細(xì)胞全能性高，細(xì)胞全能性容易表現(xiàn)出來(lái)
（2）促性腺激素   獲能
（3）早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植   胚胎分割   桑椹胚或囊胚

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題；識(shí)記胚胎移植的過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．“節(jié)約一張紙，增添一片綠”．紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越 來(lái)越受重視．

（1）該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上加入染料．其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶三種組分． 
（2）用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是酵母菌，在的發(fā)酵液中，該菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多 數(shù)其他微生物受到抑制．發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板（法）法計(jì)數(shù)，示意圖 A 和 B 中，表示的B是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的
B．Na+內(nèi)流是形成靜息電位的主要原因
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)體細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞周期中，間期時(shí)間較短，分裂期時(shí)間較長(zhǎng)
B．分裂完成后兩個(gè)正常子細(xì)胞的DNA分子的數(shù)目相同
C．分裂中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D．間期發(fā)生DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增魚的抗凍蛋白基因，向反應(yīng)的試管中添加模板DNA、四種脫氧核苷三磷酸（dNTP）、引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（2）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體，進(jìn)行這項(xiàng)操作時(shí)，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ同時(shí)對(duì)含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后用DNA連接酶 酶處理．
（3）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素，來(lái)篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，篩選后，為了進(jìn)一步確定是否含目的基因，用DNA分子雜交方法檢測(cè)是否有目的基因．通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，在這項(xiàng)技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科研人員研究了不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示．據(jù)此結(jié)果做出的判斷，正確的是（　　）
A．IAA、IBA 和 NAA 都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B．促進(jìn)大豆根系生長(zhǎng)的最適濃度  IAA＞NAA＞IBA
C．IAA、IBA 和 NAA 對(duì)大豆根系的生長(zhǎng)作用都表現(xiàn)出兩重性
D．隨濃度增大，NAA 對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的抑制作用可能比 IBA 更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽．內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)．其過(guò)程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為-C↓CCGGG-，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為-C↓TCGAG-）．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）完成過(guò)程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）過(guò)程③中，兩種限制酶在切割DNA時(shí)，將磷酸二酯鍵斷開，寫出限制酶XhoⅠ切割形成的一個(gè)黏性末端-AGCT（或）．
（3）在滿足條件的情況下，圖過(guò)程中③與⑤用兩種限制酶分別切割目的基因與質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端構(gòu)建表達(dá)載體的方法與用同一種限制酶切割構(gòu)建表達(dá)載體相比，其優(yōu)點(diǎn)是使目的基因定向連接到載體上．
（4）過(guò)程⑥中，要用Ca2+（或CaCl2）預(yù)先處理大腸桿菌，使其轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛭罩車h(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞．為了將該過(guò)程獲得的含重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)，應(yīng)使用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基．
（5）圖示過(guò)程中將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中由①過(guò)程所形成的B叫做基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，檢測(cè)的方法是采用DNA分子雜交技術(shù)，如果顯示雜交帶，就表明目的基因已插入染色體DNA中；還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄了mRNA，檢測(cè)的方法是采用分子雜交技術(shù)；最后要檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，則用抗原-抗體雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某地一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg
B．植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用
C．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
D．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

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