11．如圖為某高等哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞屬于（　�。�
A．次級(jí)精母細(xì)胞B．初級(jí)卵母細(xì)胞C．次級(jí)卵母細(xì)胞D．第一極體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，而且著絲點(diǎn)分裂，代表減數(shù)第二次分裂后期；細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，表示次級(jí)卵母細(xì)胞．

解答 解：A、次級(jí)精母細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，A錯(cuò)誤；
B、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，但著絲點(diǎn)不應(yīng)分裂，B錯(cuò)誤；
C、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，且著絲點(diǎn)分裂，C正確；
D、第一極體分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過(guò)現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株-抗蟲(chóng)棉，其過(guò)程大致如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）上述過(guò)程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體必須要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶；基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須要有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（2）上述過(guò)程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細(xì)胞染色體DNA中的根本原因是細(xì)菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成．
（3）上述過(guò)程中的棉株受體細(xì)胞通常采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高；通常采用抗原-抗體雜交的方法檢測(cè)Bt毒蛋白基因是否在植株細(xì)胞中成功進(jìn)行了表達(dá)．
（4）相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法，上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng)和能有效地打破物種的生殖隔離界限，但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種．與基因工程技術(shù)相比，雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便易行．
（5）有人擔(dān)心種植上述抗蟲(chóng)棉，它所攜的Bt基因可以通過(guò)花粉傳遞給近親物種，造成“基因污染”，請(qǐng)你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．適宜條件下，能夠無(wú)限增殖
B．癌細(xì)胞表面發(fā)生變化，糖蛋白減少，細(xì)胞之間黏著度下降
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是（　　）
A．孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問(wèn)題
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D．孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說(shuō)不正確的是（　�。�
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C．在形成配子時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，進(jìn)入不同的配子中
D．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．近日，蒙牛純牛奶檢出黃曲霉毒素超標(biāo)140%，研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素會(huì)導(dǎo)致p53基因（阻止細(xì)胞不正常增殖的基因）失去正常功能，導(dǎo)致肝癌的發(fā)生．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．p53基因?qū)儆谠┗?/td>
B．黃曲霉毒素誘發(fā)肝癌發(fā)生的原理是基因突變
C．肝癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的原因之一是細(xì)胞表面糖蛋白減少
D．對(duì)于肝癌晚期的病人，目前還缺少有效的治療手段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．月季的花藥培養(yǎng)過(guò)程的難點(diǎn)之一是材料的選擇，下列有關(guān)材料選擇的敘述中正確的是（　�。�
A．從花藥來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇盛花期的花藥
B．從花粉來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇小孢子四分體期的花粉
C．從花蕾來(lái)看，應(yīng)當(dāng)選擇略微開(kāi)放的花蕾
D．在剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．《本草圖經(jīng)》記載“紫莧，主氣�。怀嗲{，主血�。睋�(jù)此答下列問(wèn)題：
（1）莧菜葉片細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上的色素有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素，紫莧、赤莧中的花青素位于葉片細(xì)胞中的液泡里．
（2）用無(wú)水乙醇提取紫莧葉片中的色素再經(jīng)汽油層析分離后，觀察花青素色素帶位于濾紙細(xì)線處，原因是
細(xì)胞液中有水，花青素易溶于水不溶于有機(jī)溶劑；濾紙線上方最寬的色素帶顏色是藍(lán)綠色．
（3）一定濃度范圍內(nèi)，CO2濃度通過(guò)直接影響赤莧葉綠體內(nèi)的C3產(chǎn)生來(lái)影響光合作用強(qiáng)度，若在光照條件下中斷CO2的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是C5．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將減毒處理的蛇毒多次注射到猴體內(nèi)后，再?gòu)倪@些猴的血液中獲得“抗蛇毒血清”，用于治療被該種毒蛇咬傷的患者．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．減毒處理的蛇毒是抗原
B．“抗蛇毒血清”中有效成分的合成消耗能量而分泌不消耗能量
C．“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗體
D．重復(fù)注射能增強(qiáng)猴對(duì)蛇毒的免疫反應(yīng)

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