1.科學(xué)家通過現(xiàn)代生物工程技術(shù)成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株-抗蟲棉,其過程大致如圖所示.請據(jù)圖分析回答問題.

(1)上述過程中,構(gòu)建基因表達載體必須要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須要有啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細胞染色體DNA中的根本原因是細菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成.
(3)上述過程中的棉株受體細胞通常采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是全能性高;通常采用抗原-抗體雜交的方法檢測Bt毒蛋白基因是否在植株細胞中成功進行了表達.
(4)相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,上圖所示基因工程育種的突出優(yōu)點是目的性強和能有效地打破物種的生殖隔離界限,但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點是操作簡便易行.
(5)有人擔(dān)心種植上述抗蟲棉,它所攜的Bt基因可以通過花粉傳遞給近親物種,造成“基因污染”,請你從遺傳學(xué)角度提出最佳解決方法將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中.

分析 1、分析題圖:圖示為抗蟲棉的培育過程,首先獲取目的基因,構(gòu)建基因表達載體;其次采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)朊藁毎蛔詈蟛捎弥参锝M織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.

解答 解:(1)構(gòu)建基因表達載體需用限制性內(nèi)切酶切割目的基因和運載體,后用DNA連接酶形成重組DNA,故必須要用到的工具酶是 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶;基因表達載體的構(gòu)建使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用,含有目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因..
(2)將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,由于細菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成,故Bt毒蛋白基因之所以能夠插入植株細胞染色體DNA中.
(3)上述過程中的棉株受體細胞通常采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是全能性高;通常采用抗原-抗體雜交的方法檢測Bt毒蛋白基因是否在植株細胞中成功進行了表達.
(4)和雜交育種方法,基因工程育種的突出優(yōu)點是目的性強,能定向改造生物的性狀,且能有效地打破物種的生殖隔離界限;與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法最主要的優(yōu)點是操作簡便易行.
(5)若將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中,由于屬于細胞質(zhì)遺傳,故不會隨花粉傳遞給近親物種.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶    終止子和標(biāo)記基因
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化    細菌和植物的DNA分子具有相同的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成
(3)全能性高    抗原-抗體雜交
(4)目的性強   能有效地打破物種的生殖隔離界限    操作簡便易行
(5)將目的基因?qū)肴~綠體基因組與線粒體基因組中

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培養(yǎng)過程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細節(jié),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.燕麥胚芽鞘中,生長素的分布與光照方向無關(guān)
B.豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生長素含量的影響
C.頂芽存在時,側(cè)芽的生長素合成受影響
D.植物的生長發(fā)育過程中只受到植物激素的調(diào)節(jié)

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5.下列關(guān)于動物機體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,正確的是(  )
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.血糖濃度降低時,胰島素的分泌由于胰高血糖素的促進而增加
C.神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素只會運輸?shù)桨屑毎谖恢?/td>

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9.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述,不正確的是(  )
A.內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C.激素調(diào)節(jié)的啟動較慢,持續(xù)時間長
D.體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.將基因型為AaBb的小麥的花粉細胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗,其過程如下:
小麥的花粉細胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株
(1)發(fā)育成的植株④稱為單倍體,基因型有AB、Ab、aB、ab.
(2)小麥形成花粉的細胞分裂方式是減數(shù)分裂,花粉發(fā)育成植物體的過程中細胞分裂方式是有絲分裂.
(3)若得到可育的植株,需要用秋水仙素對③(填符號)進行處理,所獲得的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb.
(4)①→②過程需要的條件有ABD.(A.營養(yǎng) B.激素  C.光照   D.pH)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下圖甲為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是DNA分子正在發(fā)生某種過程示意圖.請回答下列問題:

(1)DNA結(jié)構(gòu)中,基本骨架由①和②(填圖甲中的序號)交替排列構(gòu)成,④為胞嘧啶脫氧核苷酸.
(2)圖乙為DNA復(fù)制過程,圖中所示的酶為DNA解旋酶.
(3)若圖甲DNA分子片段中有100個堿基對,內(nèi)含40個胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則需要180個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于等位基因的一組是( 。
A.d和dB.D和DC.d和DD.a和D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶II的識別序列和切點是-↓GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取反轉(zhuǎn)錄法(人工合成法)的方法來獲取目的基因.
(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ(填“I”或“II”)切割目的基因;用限制酶I(填“I”或“II”)切割質(zhì)粒,用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過堿基互補配對原則進行連接.
(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.
(4)人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為共用一套(遺傳)密碼子.
(5)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后,能夠在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的,說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某高等哺乳動物的一個細胞示意圖,該細胞屬于( 。
A.次級精母細胞B.初級卵母細胞C.次級卵母細胞D.第一極體

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