下列哪種情況下的遺傳不會發(fā)生性狀分離( )
A.純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1→F2
B.紅果皮蕃茄×黃果皮番茄→F1→F2
C.黃色圓粒(YYRR)×綠色皺粒(yyrr)→子代
D.純種黃色圓粒豌豆×純種綠色皺粒豌豆→F1→F2
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種核酸,即DNA或RNA | |
B. | 有相同的與光合作用有關的色素 | |
C. | 沒有核膜,但有細胞器 | |
D. | 沒有細胞壁和細胞膜,屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中,能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是( )
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
癌細胞通常是由正常細胞的遺傳物質(基因)發(fā)生改變后形成的。某生物興趣小組的同學從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,可作為一種癌癥的化療藥物。就此問題。該興趣小組設計實驗進行了探究。
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血細胞計數(shù)板,試管,吸管等。
(1)在進行實驗探究時其中某位同學的實驗操作如下:(請將實驗內容補充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切
取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液。5號試管中加入________________。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于____________________內,在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據。
⑤請你糾正上面這位同學操作上的兩處錯誤:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
(2)另一位同學按照正確的方法進行實驗探究,得到的結果如下:
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺 濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
①在該實驗中,遵循了實驗設計的________________________原則。
②根據實驗結果,你能得出的結論是_______________________________________。
(3)分析小鼠發(fā)生癌變的原因及有關問題:
①細胞癌變的根本原因是________________。下列條件可稱為致癌因子的是___________。
A.紫外線
B.甘油
C.肝炎病毒
D.煤焦油及其衍生物苯
E.葡萄糖
F.尼古丁
G.丙酮酸
H.核輻射
②化療時采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA的相互作用。此類藥品作用于癌細胞周期的________期。
③已知一小鼠癌變前基因型為AABB,現(xiàn)用3種不同顏色的熒光,分別標記癌變后小鼠精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是______________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1表示基因型為AaBB的動物細胞分裂過程中細胞核內DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是相關的幾個細胞分裂圖像,下列有關敘述不正確的是 ( )
A.圖1中表示細胞核內DNA變化的曲線是甲
B.圖2中的甲細胞是初級精母細胞,且1與2是同源染色體
C.圖2中的乙細胞分裂圖表明該動物發(fā)生了基因重組
D.圖2中的丙細胞發(fā)生在圖1中的GH區(qū)段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度寧夏平羅中學高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗,都能證明DNA是遺傳物質,這兩個實驗的研究方法可能有:①設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應;②放射性同位素標記法。下列有關敘述正確的是
A.兩者都運用了①和②
B.前者運用了①,后者運用了②
C.前者只運用了①,后者運用了①和②
D.前者只運用了②,后者運用了①和②
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