分析 據(jù)圖分析:圖中①和②是傳出神經(jīng)元,在AB兩個神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸來完成,在突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,在突觸間隙中以化學(xué)信號存在,遞質(zhì)與突觸后膜接合,引起突觸后膜興奮,再由化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺窠?jīng)細(xì)胞興奮時,膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.皮膚受刺激后,經(jīng)傳入神經(jīng)F傳遞到神經(jīng)中樞,疼痛形成是軀體感覺中樞興奮的結(jié)果,而感覺中樞位于大腦皮層內(nèi),神經(jīng)沖動經(jīng)脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至大腦皮層(痛覺中樞),高位截癱是頸部傳到大腦皮層神經(jīng)纖維受損,所以沒有疼痛感覺形成但可以完成反射應(yīng)收縮,高位截癱無傳出神經(jīng),無法完成反射,所以舒張.
解答 解:(1)若神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元C的過程中,在AC神經(jīng)元之間的興奮傳遞要完成兩次電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)換,所以供發(fā)生了4此信號轉(zhuǎn)變.
(2)皮膚感受器受針扎之后,①處神經(jīng)纖維不興奮,所以保持正電位,②處神經(jīng)纖維興奮,膜外電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,接著又恢復(fù)靜息電位.
(3)人體的感覺中樞位于大腦皮層.
(4)據(jù)圖分析,屈腿反射的神經(jīng)中樞在脊髓,高位截癱針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿能發(fā)生屈反射.
(5)重癥肌無力患者是由于血清中存在乙酰膽堿受體的抗體,導(dǎo)致乙酰膽堿受體受損.用針刺該患者腳部皮膚,②處變化產(chǎn)生興奮,所以仍然保持靜息狀態(tài),即膜電位為外正內(nèi)負(fù).故選:d.
故答案為:
(1)4
(2)保持正電位 正電位 負(fù)電位 正電位
(3)大腦皮層
(4)能
(5)d
點評 此題通過圖示意在考查興奮的產(chǎn)生與傳遞,自身免疫病等知識,通過學(xué)生識圖分析和綜合作答能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 氧濃度為a時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸的方式相同 | |
C. | 當(dāng)氧濃度為c時,$\frac{2}{3}$葡萄糖都用于酒精發(fā)酵 | |
D. | a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胃蛋白酶是傳遞信息的物質(zhì) | ||
C. | 糖原是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì) | D. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
編號 | 親本交配組合 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗倒伏易染銹病 | 抗倒伏抗銹病 | 易倒伏易染銹病 | 易倒伏抗銹病 | ||
一 | 易倒伏易染銹病×抗倒伏易染銹病 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 抗倒伏抗銹病×抗倒伏抗銹病 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 易倒伏抗銹病×抗倒伏易染銹病 | 0 | 413 | 0 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根的向地性和莖的背地性都說明生長素作用的二重性 | |
B. | 植物側(cè)芽對生長素比頂芽對生長素敏感與頂端優(yōu)勢的形成有關(guān) | |
C. | 乙烯能促進(jìn)果實成熟,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)根的分化 | |
D. | 生長素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸不消耗ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行還原性糖鑒定時,選擇比較甜的紅瓤西瓜為實驗材料 | |
B. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 | |
C. | 運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律 | |
D. | 誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間(h) | G1期細(xì)胞比例(%) | G2和M期細(xì)胞比例(%) | S期細(xì)胞比例(%) |
12 | 68 | 21 | 11 |
24 | 72 | 20 | 8 |
48 | 79 | 15 | 6 |
72 | 85 | 10 | 5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素1、3分別為胡蘿卜素和葉綠素a | |
B. | 色素2、4吸收光譜的吸收峰波長不同 | |
C. | 在提取色素步驟中,需加層析液并迅速研磨 | |
D. | 在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com