7.如圖表示三種黏性末端,下列說法正確的是( 。
A.甲、乙、丙由至少三種限制酶作用產(chǎn)生
B.乙中的酶切位點在A與G之間
C.若甲中的G處發(fā)生突變,限制酶可能無法識別該切割位點
D.構(gòu)建基因表達載體所需兩種工具酶分別作用于a處和b處

分析 1、關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a處為磷酸二酯鍵,b處為氫鍵.產(chǎn)生甲黏性末端的限制酶的識別序列為$\frac{\underline{\;GAATTC\;}}{CTTAAG}$,產(chǎn)生乙黏性末端的限制酶的識別序列為$\frac{\underline{\;CAATTG\;}}{GTTAAC}$,產(chǎn)生丙黏性末端的限制酶的識別序列為$\frac{\underline{\;CTTAAG\;}}{GAATTC}$.

解答 解:A、切割甲的限制酶的識別序列是-GAATTC-,切割乙的限制酶的識別序列是-CAATTG-,切割丙的限制酶的識別序列是-CTTAAG-,故甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的,A正確;
B、圖乙中的酶切位點在C與A之間,B錯誤;
C、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,如果甲中的G發(fā)生突變,限制酶可能不識別該切割位點,C錯誤;
D、構(gòu)建重組DNA分子所用的限制酶和DNA連接酶作用的均是磷酸二酯鍵,b處為氫鍵,不需要DNA連接酶,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查基因工程的操作工具,要求考生識記限制酶的來源、特點及作用,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題

下列化學反應屬于水解反應的是

①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:選擇題

下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點

基因pen的自然突變是定向的

基因pen的突變?yōu)槔ハx進化提供了原材料

野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷3參考版) 題型:綜合題

為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同,與中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:

回答下列問題:

(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是 ,其依據(jù)是 ;并可推測, (填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

(2)在實驗組中,若適當提高第 組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合率,其原因是 。

(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程 (填“需要”或“不需要”)載體蛋白,

(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的說法,不正確的是( 。
A.光合作用產(chǎn)生的[H]來源于水的光解,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸及水的分解
B.光合作用中的[H]在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生,有氧呼吸中的[H]在線粒體中產(chǎn)生
C.光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]是不同的物質(zhì)
D.光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合生成水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.玉米植株的雄花著生在植株的頂端,雌花著生在植株的葉腋.玉米植株一般是雌雄同株異花,也出現(xiàn)只開雄花或只開雌花的雄株或雌株.玉米植株的性別決定受兩對等位基因(B 和 b、T 和 t)控制,這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.玉米植株的性別與基因型的對應關(guān)系如下表.下列敘述中,不正確的是( 。
基因型B和 T同時存在
(B_T_)
T存在,B不存在
(bbT_)
T不存在
(B_ tt 或 bbtt)
性別雌雄同株異花雄株雌株
A.玉米植株控制性別的兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.雌雄同株異花的植株有可能產(chǎn)生4種類型的配子,雄株或雌株不可能產(chǎn)生4種類型的配子
C.雌株與雄株雜交,后代可能出現(xiàn)雄株、雌株,還可能出現(xiàn)雌雄同株異花植株
D.雌雄同株異花的植株自交,后代會出現(xiàn)雌雄同株異花株:雌株:雄株=9:3:4 的性別分離比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.由1分子化合物c,1分子化合物m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是(  )
A.若m為胸腺嘧啶,則b一定為胸腺嘧啶核糖苷酸
B.豌豆葉肉細胞中的核酸,含有c只有1種,但含有的m有4種
C.若m為鳥嘌呤,則RNA中肯定不含b這種化合物
D.DNA分子中一個c可能連接1個a,也可能連接2個a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲是動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理(填“物理”或“概念”)模型,其中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是3、9(填圖中編號).
(2)真核細胞中核糖體的形成與4(填圖中編號)有關(guān).
(3)圖乙a、b、c三種細胞器中,對蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是高爾基體(填細胞器的名稱).為了研究圖乙所示生理過程,一般可采用的實驗方法是同位素標記法(或同位素示蹤法).
(4)用臺盼藍對圖甲細胞進行染色,發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色,而活細胞不著色,這一現(xiàn)象說明細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,請再寫出細胞膜的一種功能:將細胞與外界環(huán)境分隔開/進行細胞間的信息交流.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的化合物
B.肽鏈以一定方式盤曲折疊形成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
C.有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體和胰島素
D.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案